Как я помогла подростку полюбить чтение

Лет 8 назад подруга попросила меня помочь привить любовь к чтению ее 14-летнему сыну. Я работаю с банковской аналитикой, но по второму высшему филолог, люблю читать и веду на работе небольшой книжный клуб. У меня нет своих детей, поэтому на стадии «человек технику чтения не освоил» я помогать не умею.

Но я твердо уверена, что если сами родители читать не любят, их насильное прививание любви к чтению примерно равно агитации за вегетарианство силами волков. Поэтому, если сами гордитесь прочитанным давно и на волевых усилиях, попробуйте сначала себя на чтение непосредственно сейчас замотивировать, передать потом лучшие практики человеку, у которого половина генов ваши, будет гораздо проще. Если сомневаетесь, представьте депутата, который в одной с вами Пятерочке отоваривается. Верить ему сразу хочется чуть больше.

Многие нелюбящие читать верят, что если начать, то выработается привычка, как с утренним бегом. Оставим логику «стерпится — слюбится» плохим романам из 19 века и зайдем с противоположной стороны. Надо найти то чтение, которое понравится подростку или взрослому сразу. Для сына подруги я составила список из коротких рассказов и небольших повестей максимально разных жанров (напоминаю, цель — удовольствие, а не подвиг): Чехов про убийство от недосыпа, Моруа про призрака, саркастичный Моэм, не сложный, но с вывертом в финале Пелевин, фантастика, детектив и антиутопия про метро. За прочтение был приз в виде похода в ресторан за мой счет и для обсуждения, что понравилось.

Парень осилил за полгода всё, детектив пришлось заменить, так как он предположил, что после просмотра фильма читать станет легче (тут я себе напомнила, что человек детектив впервые читает, а мозг у подростков еще формируется). В итоге больше всего ему понравилась антиутопия, он сам потом все три тома прочитал. Сейчас ему за 20, дома он читает редко, но в отпуске на пляже и что-то на слуху всегда. Обычно берет что-то из триллеров у мамы.

Помните — подросток должен не Камю с Кафкой возлюбить, а понять, что чтение это удовольствие. И колонизирующие параллельные измерения орки, при всем нашем к ним презрении, чисто технически полезнее для мозга чем думскроллинг.

1. Повторюсь: забудьте про идею, что есть плохая литература, что нравится, то и читайте. Цитирующие Флобера в подлиннике ребята не от хорошей социальной жизни это делают, не надо на них равняться. Не знаете, что именно любите, повторите наш эксперимент. У меня вообще без направленных усилий вкус просто подрос с возрастом. Если не нравится, спокойно берите другую книгу.
2. Телефон притягательнее книги, а в нее еще втянуться надо, попробуйте читать на бумаге и отложив телефон подальше.
3. Даже если вы пробовали, а вам не понравилось, постарайтесь еще пару раз и освойте аудиокниги. Слушать можно на порядок больше и длинные произведения так гораздо легче идут. Вы можете под них делать домашние дела, собираться на работу, вести машину, гулять, рукодельничать. Для привыкания начните с лекций (пригодится опыт зум-созвонов, только с выключенной камерой Татьяна Черниговская), через пару записей внимание научится не убегать из аудио и можно переходить к сюжетам с героями. Первое время художественные книги берите со славянскими именами, на скандинавах и японцах ни один слушатель сломался.
4. Если хотите перейти на более интеллектуальную литературу, а она идет тяжело, послушайте про этого автора и книгу подкаст или лекцию с разбором, когда знаете фишки, поймете на что «смотреть» помимо сюжета, который в классической литературе не так закручен как в популярной, либо заранее известен.

Помните, общество потребления очень хочет чтобы вы и книги покупали, поэтому там есть чтиво на любой вкус и при небольших усилиях вы найдите свою радость и удовольствие. А удовольствие без угрызений совести это ли не счастье.