Оценки за поведе­ние и больше уроков истории: что изме­ни­лось в шко­лах с 1 сентября

В 2025/26 учебном году вступают в силу важные изменения в образовании  ​.

Нововведения коснулись всех — от первоклассников до выпускников. Общие тенденции: скорректировано количество учебных часов, в рабочие программы по предметам добавили поурочное планирование и доработали их содержание в соответствии с актуальной государственной политикой.

С 2023 года Минпросвещения занялось формированием единого образовательного пространства. Это комплекс мер, цель которых — сделать так, чтобы все ученики получали качественное образование независимо от места жительства или социального статуса. Подробно об этом писали в другой статье Т⁠—⁠Ж.

Каждый год выходят новые поправки и методические рекомендации, которые делают эту цель ближе. Расскажу о главных изменениях 2025 и 2026 года.

🗓️ Вводится единое поурочное планирование по ряду предметов: русскому языку, литературе, истории, обществознанию, географии, окружающему миру, труду, основам безопасности и защиты Родины.

В учебных планах расписаны темы каждого урока, количество часов на каждый предмет и проверочных работ на год. Это означает, что все школьники России будут изучать одни и те же темы и примерно в одинаковые календарные сроки.

Предполагается, что это снизит объем занятости педагогов по разработке учебных планов: они получат готовые программы и методические материалы. А ученикам будет проще переходить из одной школы в другую — удастся избежать дополнительной нагрузки и пробелов в знаниях.

📝 Учебные программы по основным предметам синхронизируют с требованиями ОГЭ и ЕГЭ. Для этого утвердили специальные перечни или, по-другому, кодификаторы требований к результатам освоения образовательных программ.

В Минпросвещения отметили, что это исключает дублирование тем и избыточную подготовку вне рамок школьного курса. То есть образовательный процесс станет более прозрачным и согласованным, исчезнет разрыв между школьной программой и экзаменационными заданиями.

🧐 Объем проверочных работ — максимум 10% от общего числа уроков по предмету. Это должно снизить частоту и объем проверочных заданий — как следствие, учащиеся будут меньше тревожиться, а педагоги станут менее загружены.

Контрольные станут занимать от одного до двух уроков, то есть 45—90 минут. Они будут проходить по заранее спланированному графику — с нового учебного года вводится единая схема. Это позволит избежать нагромождения проверочных работ в одну неделю. При этом школы по-прежнему будут вправе устанавливать точные даты — но в рамках утвержденного периода.

📅 Школы смогут использовать для планирования учебной недели 30 вариантов расписания уроков, представленных Минпросвещения. Разработаны расписания для пяти- и шестидневной недели: 5 — для начальной школы, 6 — для основной, 19 — для старшей. По понедельникам первым уроком везде предусмотрен цикл «Разговоры о важном». По четвергам для 6—11 классов запланирован профориентационный урок «Россия — мои горизонты».

Это рекомендация — при желании школы могут разработать расписание сами. Минпросвещения же отмечает, что предложенные варианты оптимизируют учебную нагрузку на детей за счет рационального распределения предметов. А еще учитывают их трудность и работоспособность учеников.

⏰ Первоклассники будут тратить на выполнение домашней работы не более часа, отметил глава Минпросвещения Сергей Кравцов. Правда, как это будет отслеживаться — неясно.

В первом классе не должно быть оценок и домашних заданий  ​. Но в некоторых школах их все равно задают, особенно во втором полугодии. Для таких случаев в СанПиН 1.2.3685-21 указано, что на выполнение у школьника должно уходить не больше часа.

Для остальных классов временные лимиты на выполнение домашних заданий прежние:

• 1,5 часа — для 2—3 классов;
• 2 часа — для 4—5 классов;
• 2,5 часа — для 6—8 классов;
• 3,5 часа для 9—11 классов.

Школы должны следить за количеством уроков в начальных классах и объемом домашки. Учителя обязаны озвучивать задания на следующие уроки сразу в классе и дублировать их в электронном журнале до конца учебного дня. На подготовку рефератов, докладов, презентаций и запоминание стихов надо больше времени, чем на стандартные задания, поэтому их нельзя задавать на следующий учебный день.

❌ Обществознание исключили из учебной программы 6—7 классов. В 2025/26 учебном году предмет будут изучать только 8—11 классы. Нагрузка останется прежней: в 10 и 11 классах на обществознание базового уровня отведено 2 часа в неделю, в 8 и 9 классах — 1 час в неделю.

Темы оптимизировали. Так, в 9 классе оставили основные и добавили изучение, например, государственных символов, роли семьи в обществе, современных профессий: блогерства, дата-журналистики, работы маркетплейсов.

Помощник президента Владимир Мединский заявлял, что исключение обществознания из программы не снизит качество знаний по предмету: нужные материалы включат в программу по истории или ученики изучат их в старших классах. А в Минпросвещения подчеркивали, что ОГЭ после 9 класса будет адаптирован под обновленный курс обществознания.

🏞️ Появился учебный курс «История нашего края» — в рамках истории для 5—7 классов. В 5 классе на изучение этого предмета учителям надо выделить примерно 34 из 102 часов (33%), в 6—7 классах — по 17 из 102 часов (17%).

Ожидается, что так ребята будут постигать основы духовно-нравственной культуры народов России. Минпросвещения рекомендует педагогам на время этих уроков планировать посещение краеведческих, исторических и школьных музеев.

Раньше краеведение чаще было факультативом или проводилось во внеурочное время. Теперь предмет стал обязательной частью школьной программы в каждом регионе. Учебники создают местные ученые, сотрудники музеев, опытные учителя. Материалы проходят экспертизу, и после их включают в федеральный перечень учебников.

📈 Увеличилось количество часов по истории — с 340 до 476. Это произошло в том числе за счет введения модуля «История родного края». Теперь в 5—8 классах у школьников будет по три часа истории в неделю, в 9 классе — по два.

Часы по тематическим блокам перераспределили, а содержание тем скорректировали: большинство существенно расширили. Например, в 8 классе добавили тему «Политика правительства Александра Первого» и подробно изложили ее содержание.

Несмотря на увеличение количества часов, нагрузка на учеников не увеличится: дополнительные уроки появились в том числе за счет высвобождения часов от обществознания.

📉 У первоклассников стало меньше уроков родной речи — один в неделю вместо прежних двух. Это сделано, чтобы соблюсти санитарно-эпидемиологические требования  ​и сохранить здоровье младших школьников, обеспечив им больше физической активности. Но школа остается вправе преподавать родной язык внеурочно и в более свободном формате — например, с элементами игровой и творческой деятельности.

Во 2—4 классах количество уроков родной речи остается прежним.

🤸 В некоторых регионах начали ставить оценки за поведение. Пилотный проект запустили в Новгородской, Ярославской, Тульской областях, ЛНР, Чечне и Мордовии. Оценки будут выставлять с первого по восьмой класс. Школы смогут выбрать одну из трех систем оценивания:

1. Пятибалльную: отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно, плохо.
2. Зачетную: зачет или незачет.
3. Трехбалльную: образцовое, допустимое, недопустимое поведение.

Предполагается, что это улучшит ситуацию с травлей и угрозами, которые получают учителя, а также поможет выявлять и предотвращать сложные ситуации. По итогам пилота будут решать, стоит ли вводить систему по всей стране.

Гост — не обязательное требование, а рекомендация для производителей. Но если производитель заявляет о соответствии продукции госту, следование ему становится обязательным. Расскажу, какой согласно нововведениям должна быть форма и рюкзаки.

👔 Форма — удобная, в деловом стиле, без лишних деталей  ​. Допустимы отличительные знаки, которые используют в конкретной школе, например эмблемы и нашивки. Рекомендуется размещение государственной и патриотической символики.

Одежда должна быть комфортной как в сидячем положении, так и при ходьбе. Материалы — преимущественно натуральные ткани или синтетические смеси с хорошей воздухопроницаемостью, гигроскопичностью и износостойкостью.

Все это относится именно к школьной форме: блузкам, жилетам, пиджакам, кардиганам, джемперам, водолазкам, свитерам, рубашкам, платьям, сарафанам, юбкам, брюкам, шортам, комбинезонам и полукомбинезонам. Новый стандарт не распространяется на обувь и спортивную одежду.

🎒 Рюкзак — легкий, с формоустойчивой спинкой и регулируемыми ремнями. Также обязательны дополнительные поясные ремни, равномерно распределяющие нагрузку  ​.

Рюкзак для младших школьников должен весить не более 700 г, для старших — до 1 кг. Материалы — прочные и негорючие, цвета — контрастные, есть светоотражающие элементы. Фурнитура — без острых кромок и устойчивая к коррозии. Ткань проверена на устойчивость к поту и трению, чтобы краска не стиралась при носке.

🕒 Установлены новые требования к продолжительности рабочего времени педагогов  ​. В целом сохранился привычный порядок определения учебной нагрузки педагогов за ставку заработной платы:

• для воспитателей, социальных педагогов, мастеров производственного обучения, методистов, советников директора и других категорий учителей — 36 часов в неделю;
• для инструкторов по физкультуре, а также воспитателей интернатов и социальных приютов — 30 часов;
• для воспитателей, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья, — 25 часов;
• для музыкальных руководителей и концертмейстеров — 24 часа;
• для учителей-дефектологов и учителей-логопедов — 20 часов.

При этом появилась и существенная оговорка для учителей с нормой 18 часов в неделю. Теперь в расчет их педагогической нагрузки включают часы внеурочной деятельности — углубленное изучение предметов, проектную и исследовательскую работу. Ранее эти часы не учитывались.

Добавлю: продолжительность рабочего времени устанавливается в зависимости от должности и (или) специальности педагога, а объем нагрузки определяется ежегодно на начало учебного года.

💰 Стартовала апробация новой модели оплаты труда учителей. Пока только во Владимирской и Сахалинской областях, а также в Удмуртии. Согласно этой системе 70% зарплаты будут выплачивать в качестве базовой части, 30% — это стимулирующие выплаты, которые школа может устанавливать за дополнительную нагрузку, внеурочную деятельность и результаты работы.

Цель — стабильность и прозрачность доходов, а еще минимум субъективности в премиях. Если эксперимент окажется успешным, в 2026—2027 годах новшество распространят на остальные регионы.

👩🏻‍🏫 Студентов непедагогических направлений начали привлекать к работе в школах  ​. Главное условие — отучиться не менее трех лет и успешно сдать экзамены за этот период. Ожидается, что это позволит сократить дефицит учителей в школах и расширит возможности трудоустройства молодежи во время обучения в вузах.

Учащиеся вузов могут вести уроки по предметам, совпадающим с их направлением обучения. Например, если студент учится на химика, он сможет преподавать химию, если на математика — алгебру и геометрию. Соответствие специальности школьным предметам будет определять работодатель.

Раньше начиная с четвертого курса преподавать в школах могли только студенты педагогических направлений. Остальным нужно было сначала получить образование и пройти собеседование.

🏫 Педагоги смогут повышать квалификацию только в госучреждениях  ​. А именно:

• в государственных и муниципальных образовательных организациях;
• образовательных организациях, учредителями которых выступает государство, субъект РФ, муниципалитет либо имеет долю в уставном капитале;
• образовательных организациях, учредители которых — госкорпорации и госкомпании;
• образовательных организациях «Сириус» и «Сколково»;
• общероссийских спортивных федерациях — для педагогов в области физической культуры и спорта.

Изменения не коснутся тех, кто уже получил документ о дополнительном профессиональном образовании, а также тех, кто начал учиться до 1 сентября 2025 года.

Ожидается, что это повысит качество не только подготовки педагогических кадров, но и образования в целом.