Я учился в ПГНИУ на химфаке, в ПГМУ на врача-терапевта и стал работать в маркетинге

Меня зовут Андрей. Я из Перми. Мне 29 лет.

В 2011 году в 18 лет я пытался поступить в военно-медицинскую академию в Спб. Затем в том же году я поступил на химфак Пермский государственный университет и проучился там год. В 19 лет я поступил в Пермский государственный медицинский университет (тогда университет ещё был академией) на врачебное дело. Это факультет с которого ты выпускаешься врачом-терапевтом. Там я проучился 2,5 года. В 26 я вернулся в ПГУ, который стал ПГНИУ и стал заочно учиться на экономе на направлении «Деньги, кредит, банки» (ДКБ). На данный момент я проучился 1,5 года, затем сделал перерыв перед пандемией и сейчас планирую закончить дело.

В школе мне очень зашла химия и «Доктор Хаус», поэтому в 11 классе я решил, что основным моим вариантом станет медуниверситет, а запасным химический факультет ПГУ (Пермский государственный университет).Тогда я уже знал, что мед находится в ТОП-10 вузов РФ и там один из самых высоких в стране показателей преподавателей с учёной степенью. Плюс вуз в Перми, я тоже из Перми, так что это была судьба.

ЕГЭ. В вуз я поступал после ЕГЭ. Сдавал химию, биологию и русский. Кроме них обязательным ещё была математика, которая была нужна для химфака, но на ней я не сосредотачивался потому что химфак был планом Б, а необходимый минимум я точно мог преодолеть. Дополнительно по математике мне не хотелось лезть в дебри с частью С, потому что в целом не было понимания где мне всё это пригодится в реальной жизни.

Ещё одним камнем в сторону математики было то, что в отличие от других предметов, она не давалась мне с наскока и у меня был пунктик по поводу того зачем мне это изучать. В школе мне не могли нормально это объяснить. Поэтому считаю я хорошо, но это всё.

Что касается баллов по ЕГЭ, то они были слабенькими. Кажется 160-170 баллов. Я понимал, что много смогу поднять на химии, но перед ЕГЭ не повторил тему с газами и, конечно же, на ЕГЭ попались вопросы именно про газы. Каждый второй вопрос в части А был про газы. В итоге я еле-еле прошёл по баллам часть А, но часть B и С были отличными. Наверное проверяющий был в шоке от меня — простые вопросы не знает, но самое сложное вычисляет.

По биологии я знал что будет средний результат, по русскому помню только то, что дал себе слово, что в сочинении напишу то, что думаю и примеры буду брать оттуда, где они будут наиболее релевантными, а не исключительно из книг двухсотлетней давности.

Поступление в Военную академию. В итоге, по баллам я прошёл минималку во все вузы, но на платное, а так как платить моим родителям за мою жизнь не особо хотелось, то они предложили мне попробовать свои силы в Военно-медицинской академии им. Кирова в Санкт-Петербурге. Расчёт был на то, что у военных жёстче отбор и помимо ЕГЭ они проводят ещё экзамен по физподготовке и профотбор — серию психологических тестов, где у тебя проверяют уровень IQ, тревожность и много чего ещё, связанного с твоей ментальностью.

Идея мне понравилась и я решил рискнуть. С местным военкоматом мы собрали все документы и они отправили меня в Петербург. Однако случилось нечто неожиданное. Военкоматовцы вели себя так, будто они всё знают и контролируют и отправили меня и других пермяков на две недели раньше и когда я приехал в приёмную комиссию мне предложили три варианта: 1. Вернуться домой и приехать через две недели 2. Ехать в часть и жить там две недели до начала приёма, но на казарменном положении (как в полноценной армии) 3. Жить в Питере две недели и потом в часть

Естественно, я попытался пожить в городе, но на те небольшие деньги, что дали мне родители, меня хватило на два с половиной дня и вечером третьего дня я приехал в часть. Билеты, если что, были достаточно дорогими, потому я не поехал обратно.

В части я вкусил все прелести армейской жизни в ускоренном формате от привыкания к режиму и приказам и заканчивая некой безобидной дедовщиной, когда в часть приехали остальные ребята. Пока вы не начали уничтожать меня в комментах про дедовщину, расскажу что было. Я копал землю в один из дней и ко мне подошёл один из майоров и сказал следовать за ним. Мы дошли до туалетов, находящихся на улице и он приказал их чистить. Причём приказ он отдал так, как будто все 30 дырок уделал я и в этом моя вина. Как-то его приказ и тон меня не сильно воодушевили и как только он ушел, я вышел за ним. Так как был приказ и его могли проверить, то его надо было выполнить, поэтому я подошёл к первому встречному абитуриенту и сказал, что ему дали важную миссию. Я передал задачку ему и пошёл заниматься тем, чем занимался до этого.

Отдельно пару слов хотелось бы сказать про этих военных. До питерских служак я общался только с военными из военкомата и думал, что, пусть они и отправили меня на две недели раньше срока, но такие более-менее адекватные люди везде в этой сфере. Это были архетипичные «настоящие мужчины» 55+, которых можно было бы увидеть на пачке «Мальборо», если бы они были российскими сигаретами. Но в СПб мои представления рухнули. 75% военных, которых я увидел там не вызывали уважения и не были лидерами, которым ты подчиняешься потому что они круты. Ты подчиняешься старшему только потому, что на этом клочке земли у него звёздочки на погонах, а у тебя нет. И вообще у тебя погон нет.

Отдельным их пунктиком было собирание объяснительных по поводу и без, потому что они очень боялись взять на себя хоть каплю лишней ответственности. Поначалу ты косячишь и пишешь объяснительные каждый день, но со временем адаптируешься. В моём случае меньше их не становилось а темы их доходили до абсурда. Например, я писал объяснительную о том, почему вышел в туалет ночью справить нужду. В какой-то момент у меня одного было объяснительных больше, чем у всей моей роты вместе взятой. Их, к слову, было 40 человек. С другой стороны и у меня была фора в две недели.

Что касается дополнительных экзаменов, то на профотборе мы несколько часов отвечали на разные вопросы и решали задачки. Сегодня единственное, что я помню об этом тестировании, это то, что глядя на некоторых ребят ты прямо видел, как у них скрипят мозги на задании, где нужно найти лишнюю фигуру или добавить недостающую, но при этом их результат по ЕГЭ лучше, чем у тебя. Вот и вопрос что проверяют на ЕГЭ.

На физподготовке надо было сдать три норматива — бег на 100м, бег на 3км и подтягивания. В конце 11 класса у нас был похожий экзамен по физре в школе. Я готовился к нему, а когда всплыла информация об этом вступительном экзамене, то я просто поддерживал форму и пытался готовиться к стометровке, потому что бегал я медленно, но долго. В итоге на стометровке я и погорел. Я не смог уложиться в минимальный норматив и меня убрали из числа абитуриентов, хотя подтянулся я 25 раз, а 3 км пробежал за 12 минут или около того.

По итогам после ВМА я некоторое время вместо «да» говорил «так точно» и ещё несколько недель идя вместе с кем-то по улице, я автоматом начинал «идти в ногу».

Поступление в ПГНИУ. Приехав обратно, у меня был только один день и я решил сначала заехать и подать документы на химфак, а потом в мед. С химфаком проблем не было, а вот мед, оказывается был особенным, и работал только до 15:00. Я даже не думал про то, что надо уточнять у них этот момент. Кажется, при поступлении вы с вузом как-то обоюдно настроены на то, чтобы всё получилось, но это было только началом моих злоключений в этом вузе. По итогам я ушёл на химфак, проучился там год и вместе с одной из одногруппниц после первого курса мы решили уйти в мед. На этот раз проблем не было и я спокойно перешёл.

Так как у меня были низкие баллы, то я поступил на платное. На химфаке учёба стоила около 60000 в год. Платил с пенсии по потери кормильца. На тот момент была около 6500 рублей в месяц.

Учёба в меде стоила 88000 в год. Тогда это были очень приличные деньги, на которые можно было учиться в том же самом ПГУ на самых дорогих специальностях — юриспруденции и государственном и муниципальном управлении.

Вообще по оплате в меде у всех было три варианта:

1. Бесплатное обучение. Когда ты хорошо сдал ЕГЭ, то учился, получал стипендию и общежитие, если понадобится.

2. Целевое обучение. Ты учился бесплатно, но за тебя платит одна из больниц, в которой тебе потом придётся отработать. Из плюсов — та же бесплатность и стипендии. Из минусов — твою специализацию выбирает больница и не факт, что ты станешь тем спецом, которым захочешь.

3. Платная учёба. Ты платишь за всё — учёбу, жильё, отработки, если не вышел в сессию. Да в Пермском меде, если ты платник и не вышел в сессию, то всё, что ты не успел сдать ты теперь сдаёшь платно. С другой стороны ты свободен выбирать кем будешь после окончания учёбы.

Про эконом могу сказать, что заочка стоила около 60000 в год. Я спокойно откладывал по 5000 каждый месяц и когда надо было, вносил платежи.

Учеба на химическом факультете. На химфаке я учился средне, хотя к концу курса дела уже шли лучше, так как я адаптировался к процессам и лучше понимал что вообще здесь происходит. Домашку временами я не делал из-за лени, но во многом моё желание что-то изучать подкреплялось преподами, которые были очень классными.

За год я успел сделать курсовую по общей химии. Каждому студенту в группе дали какой-то элемент и он должен был сделать о нём работу. Мне досталась платина. Поначалу я как-то скептически относился к этому металлу, но меня очень зацепила её история. Благодаря этому, я очень тщательно подготовился и в плане материала и в плане выступления. Результат — 5.

Что касается сессий, то старшекурсники передавали нам знания о взаимодействии с тем или иным преподом на экзамене. Например одной преподше мы купили цветы, зная, что она пойдёт искать вазу и у нас будет время списать.

На химфаке же я начал подрабатывать официантом в ресторане. Денег мне хватало на шмотки, еду и развлечения. Совмещать удавалось достаточно хорошо, потому что работал я исключительно вечерами в пятницу и субботу.

Учеба на медицинском факультете. Когда я пришёл в мед, то учёбы стало больше и она была во многом непонятнее. Первые полтора года одна сплошная теория, которую ты выкидываешь из головы, потому что тебе её не к чему приложить, за исключением, пожалуй, анатомии, потому что вокруг тебя люди и ты невольно вспоминаешь какую-то информацию.

В меде на первом курсе не было сессии, только в конце года. На втором и третьем курсе всё стандартно — две сессии в год. Одним из больших плюсов меда были СНО — студенческие научные общества. Это группы на кафедре, собирающиеся раз в какой-то период и рассказывающие о каком-то заболевании. Как-то раз я был на СНО по психиатрии и нам показывали больных шизофренией. Увидеть такое, да ещё и на первом курсе было очень круто. Отдельно классно, что нам достаточно понятно объяснили что вообще происходит в голове у человека при таком недуге и я это помню до сих пор.

Помимо сессий были ещё и практики. За 2,5 года я был на них три раза. Практика хороша тем, что показывает тебе то, что происходит ежедневно в жизни врача.

В первый раз я был в кардиологии. Нас приставили к мужичку, у которого мы должны были ежедневно узнавать самые базовые показатели организма — частоту сердечных сокращений, давление, частоту вдохов-выдохов и общий настрой. Нам достался весельчак, который каждый день оценивал своё самочувствие на 9-10 баллов, хотя по его карте ты удивлялся как он вообще ещё жив, имея в животе воспаление всего, что там только есть.

Во второй раз практика была в приёмном отделении, где мы в основном смотрели как принимают людей, привезённых скорой и болтали с ними, пока они ждали своей очереди.

В третий раз я попал в отделение интенсивной терапии. Там лежали люди на грани жизни и смерти и нам надо было помогать медсёстрам следить за ними. Отдельным моментом стоит упомянуть, что после каждой практики у тебя формируется чёткое представление о людях.

В первый раз, глядя на этого весёлого мужичка я понял, что можно довести до такого состояния, что тебе придётся поддерживать то, что осталось от твоего здоровья, чтобы совсем не скатиться в бездну болезней.

Во второй раз я понял, что люди в большинстве случаев сами виноваты в своих болячках. В этом очень сильно убедил мужик, который на вопрос, видел ли он рекламу о вреде алкоголя, ответил, что это реклама и ей нельзя доверять. К слову незадолго от этого его еле откачали.

В третий раз я понял как хрупка жизнь. Как бы банально это ни звучало. Там был мужчина, которого временно парализовало после осложнения от обычной простуды. Или женщина, которую укусил клещ и она заболела энцефалитом и боррелиозом. Каждый из этих диагнозов уже большая проблема, а тут всё и сразу.

На экономе же много времени уходило на то, чтобы изучать всё самому, но предметы были очень интересные, поэтому это было скорее в радость, чем в тягость.

На выбор моей текущей профессии те предметы, которые были, особой роли не играли. В быту от предметов экономического профиля толку конечно больше, чем от медовских знаний.

В меде было много предметов, которые плохо подавались. До сих пор не забуду как на третьем курсе пришёл на лекцию по патологической физиологии, а там слайды коричневого фона, заголовки красные, а сам текст жёлтый. Кроме этого там были гифки с ногами, танцующими кан-кан, крутящимися шестерёнками и ещё всякой анимацией. И такого трэша там было предостаточно.

В защиту меда скажу, что как-то раз мне пригодились знания с медицины катастроф. Это такое ОБЖ на максималках. Я шёл на учёбу на экономе и по пути увидел человека без сознания и дыхания. Рядом с ним стояла другая прохожая и мы вместе делали ему сердечно-лёгочную реанимацию. На тот момент она была с ним около трёх минут и ещё восемь мы были с ним. Мужик почти наверняка скончался, но мы хотя бы попытались.

ПГНИУ — прекрасный вуз за счёт своего отношения к студентам. Приходя туда, ты прямо ощущаешь себя в водовороте какой-то жизни и как старшие люди делают из тебя достойного человека. Мед же был его антагонистом, где преподы ведут себя не очень хорошо по отношению к студентам. Они словно не понимали, что студенты это их хлеб и их надо уважать.

Что касается локации, то ПГНИУ находится в студгородке рядом с центром города. У меда же корпуса разбросаны по всему городу и в течение дня ты колесишь туда-сюда. Общежития и там и там были примерно одинаковые. Общая кухня. Пара человек в маленькой комнате. Типичная общага.

Аудитории ПГНИУ все на достойном уровне. В меде не везде. Особенно на моей памяти старостью отличался морфологический корпус, где у нас была анатомия и гистология. Некоторые аудитории были несколько убитыми, но, может быть, сейчас там получше.

В ПГНИУ у меня была очень классная группа и я до сих пор общаюсь с некоторыми ребятами, хотя мы учились один год десять лет назад. Преподы тоже были достаточно адекватными и ни с кем не было проблем ни на химфаке, ни на экономе. В меде во многом всё было наоборот. Хоть в группе мы не ссорились, но коллектив был менее сплочённый, а это мешало нам решать вопросы с преподами и администрацией.

После химфака я поступил в мед. После меда пошёл работать в маркетинг, а потом решил получить вышку по этой же специальности.

Проблема у меня возникла тогда, когда я понял, что в городе нет заочки по маркетингу в качестве первого образования, поэтому я пошёл на ДКБ. С ДКБ я ушёл перед пандемией. Мне понадобился перерыв, но сейчас я планирую вернуться.

Если вы поступаете в ПГНИУ, то могу только порадоваться за вас. Наслаждайтесь учебной и внеучебной студенческой жизнью. Там она всегда была крутой.

Если вы идёте в мед, то лучше не идите. А если серьёзно, то на моём веку там было много бардака. Жить в нём комфортно поможет крепкая группа и знание того, кто и что должен делать и какие у кого обязанности. Это не значит, что нужно вести себя так, как-будто тебе все обязаны, но позволять преподам и администрации, которые будут жить за твой счёт, какие-то вещи тоже нельзя.

Сам я ушёл из меда после того, как одна из преподавательниц говорила, что не надо ничего сдавать, просто ваш итоговый балл будет ниже к концу года. За три дня до сессии правила игры резко поменялись и нам сказали, что мы либо сдаём долги, либо не выходим в сессию.

Одногруппники с этим смирились и стали сдавать долги, а для меня это была невыполнимая задача, потому что долгов было 9. 4 из них были неудами, что было средней задолженностью по группе, а 5 я проболел. Таким образом за три дня до сессии вместо 3 долгов у меня их стало 12. Я обратился в деканат, где только пожали плечами. А тут уже начинается сессия и привет платные отработки. Одна отработка была 750 рублей. 6 долгов я закрыл 6 осталось. Платить 4500 рублей за то, что изменили правила игры я считал несправедливым.

Попутно преподы смотрят на тебя с укором и включают позицию родителя. К концу недели мне это надоело и я написал заявление на отчисление. Через пару дней меня попросили зайти к проректору, потому что мой кейс выбивался из общей массы. Не каждую сессию уходит человек с 8 зачётами из 10.

Мы пообщались с проректором. Я сказал ему, что думаю и он на меня обиделся. Это было апофеозом всего. Главный ответственный в вузе за учебную работу обиделся на студента за обратную связь, которую сам же и попросил.

Было ещё продолжение, когда на следующий учебный год я решил восстановиться, но сначала мне сказали прийти через месяц. Через месяц выяснилось, что мне нужно сдавать экзамен, потому что я забрал документы, а не ушёл в академ (При уходе ни слова об этом не было, хотя я спрашивал в чём разница и какие последствия). До экзамена оставалось 3 дня, но тогда я уже навсегда понял, что с этой системой мне не по пути и ушёл окончательно.

Иногда я жалею, что у меня нет медицинского образования, но я не жалею ни минуты, что ушёл из меда.