Проблема образования: несовершенство школьной системы

Начнем с дефицита квалификация кадров, низкая зарплата — низкая планка при поступлении будущих педагогов — низкий уровень специалистов — плохое отношение к ним — плохое отношение их к детям — неуважение к профессии — низкая зарплата и круг по новой. Хорошие учителя на вес золота, их очень мало, очень много знаю историй, когда хороших учителей выживали из школ их же коллеги…

Следующий момент — профдеформация. В принципе исходит во многом из первого пункта. Нет ни поддержки для педагогов, ни карательных мер, без общественного резонанса. Не так давно произошел случай, когда в сеть попало видео, где учитель оскорбляла ученика — это не единичный случай, так происходит во многих школах, разница лишь в том, что это попало в сеть, учителя показательно уволили и что? Будет ли это «уроком» таким же учителям?! — нет. Но для меня более страшным звоночком стало, что даже нашлись те кто поддерживал учителя в этом…это уже деформация общества, которое считает, что можно оскорблять кого угодно…

Следующий пункт — контроль! Постоянные проверки знаний учеников, постоянные проверки педагогов приводят только к тому, что и одни и другие учатся проходить эти проверки, а никак ни компетенциям по предметной области… кто помнит репетиции Открытого урока? Краевые контрольные работы и тд…

Бюрократия… когда учитель будет учить если он занят написанием отчетов, планов и прочей ерунде никак напрямую не относящейся к образованию детей? У учителя просто нет времени на то чтобы классно спланировать урок, дополнить информацию из учебника интересными фактами, экспериментами, по-просту увлечь своим предметом.

Отрешенность родителей от образования ребенка и организации учебного процесса. Мои родители, как и многих других работали очень много и сами не хотели вникать в какие-то вопросы, даже помню, как отец перед родительским собранием спросил: «а можно я не пойду, а просто денег скину сколько там нужно, ничего интересного все ровно там не услышу, а потом денег попросят?».

И кстати, о деньгах… поборы и бизнес на детях. Отложим тему, когда собирают нереальные суммы на ремонт и тд… с этим все понятно. Но учебники и школьная форма пережиток прошлого, который родителям влетает в копейку. Зачем ломать спину 7-летке портфелем, который весит больше него самого? Или наряжать в мини-офисных сотрудников и французских горничных?! А новость, что родители организованно покупают форму на физкультуру меня вообще в шок повергла….

Система ЕГЭ, тот случай, когда идея то неплохая, а исполнение… сама идея сдать единый экзамен, который будет основанием для поступления в любой вуз это круто, это открывает возможности перед абитуриентом, он может подать свои документы по всей стране, а не ездить и трястись в каждом вузе, но эту систему довели до абсурда натаскиванием под конкретный предмет, психологическим прессингом и тем, что уже класса с 5го ученик ОБЯЗАН знать куда он поступит и начать готовиться. Мне 30 и я не знаю, кем я хочу быть когда выросту!

Мои предложения из ряда фантастики, в то время когда некоторые школы не имеют даже туалетов… но если помечтать…

Во всех школах установить камеры в классе, чтобы каждый родитель, мог смотреть в прямом эфире, как ведет себя его чадо на уроке и как по отношению к детям ведут себя педагоги. Даже у самого занятого родителя найдётся время переодически запускать трансляцию и поглядывать. Привлекать родителей на мероприятия, рассказывать о своих профессиях, участвовать в субботниках и прочем, да на это сложно найти время, но при желании можно.

Поднимать планку зп для хороших педагогов, ввести систему рейтингов, в котом и у учеников будет свой вес, пусть это будет: оценки на том же экзамене, мнение учеников и родителей, бонус за доп работу. Это медленно вытеснит тех кому с детьми вообще не стоит работать и привлечет хороших учителей.

Свести к минимуму контроль и бюрократию. Кому лучше от еженедельных отчетов и контрольных работ?! Оставить время у учеников на учебу, а у преподавателя на подготовку. Пусть в конце года будет независимым экзамен, который поставит точки над i.

Гору учебников заменить на один планшет и одну тетрадь со сменными блоками. Нужно проверить тетради вытащили листочки и сдали и учитель не тащит домой тонну тетрадок и у ученика всегда нужный ученик под рукой без «я забыл» и тяжести на плечах.

Вместо школьной формы обычная одежда, пусть с какими-то разумными ограничениями, дети самовыражаются, экспериментируют, ошибаются, но пусть они лучше в школе это пройдут. В качестве примера доступности и ограничений дополню примером: разумно запретить длинные ногти, это может стать причиной травмы на физкультуре, но от цвета ногтей или футболки никто не пострадает.

Самое главное перестать давить на детей, пусть они побудут еще детьми, избавиться от стереотипа, что здесь и сейчас нужно определиться кем ты будешь до конца жизни. В этом моменте мне нравится практика других стран, когда выпускник школы берет год на самоопределение, работает, путешествует, а выбор специальности делает более осознанно.