Мнение: прогресс в изучении языка заключается в практике и повторении материала

Я профессиональный лингвист, преподаватель английского и немецкого языков более 14 лет. Опыт обучения учеников разных возрастов от 4 до 68 лет, из своего опыта могу сказать, какие принципы работают в освоении иностранного языка лучше всего.

Начну издалека. Как так получается, что наши дети в школе мучатся с английским и домашними заданиями, а в итоге знаний ноль и в отпуске ребенок ничего сказать не может? Как я люблю говорить, для результатов нужна система.

К сожалению, в большей части школ нашей страны система не очень эффективная, в обучении используются учебники, где быстрая смена тем и выделено маленькое количество часов на отработку, в голове каша у детей и к концу года знаний ноль и так из года в год. Поэтому большая часть родителей вынуждены обращаться за помощью к репетиторам (здесь не говорю про языковые школы).

В итоге, на мой взгляд, конечно, при 2-3 уроков в неделю в школе должно даваться меньше нового материала, а время посвящаться закреплению пройденному. В языке лучше меньше, но лучше!

Вывод следующий: Много информации + мало практики = результат 0

Я скептически отношусь к отдельным авторским методикам (не ко всем!), где принцип "Нет учебникам и рабочим тетрадям, где каждый урок новая тема, новые слова и грамматика и отсутствует повторение". А прогресс в языке заключается именно в повторении, без закрепления материала знания не переходят в отдел долговременной памяти и улетучиваются.

Время идет, прошло полгода, а сдвига качественного нет. Такое, к сожалению, происходит, чаще всего из моего опыта, когда у учителя, репетитора, нейролингвиста или языкового коуча нет филологического образования (хотя не всегда!), и каждое занятие новые слова, видео, статьи, а закрепления материала нет. В этом и заключается главная проблема.

Поэтому, чтобы не попасть взрослым в завуалированную школу Неэффективного изучения английскому, (где несмотря на то, что Вы будете посещать занятия, делать задания и тратить свои деньги, но не будете довольны результатом), привожу ниже требования к занятиям, которые приведут Вас к Вашей цели.

Мой check-list для эффективных занятий:

1. Структура. Классика — это базовые учебники и рабочие тетради для общего английского (популярные линейки зарубежных издательств, которые себя зарекомендовали во всем мире, их разработали методисты с упором на многократное повторение лексики и грамматики) или если у Вас какой-то специализированный запрос, конечно, преподаватель будет индивидуально подбирать материал для Вас и структурировать. Самый главный показатель структуры: Вы используете то, что узнали и выучили на предыдущих занятиях, и это все работает на Вашу цель!
2. Говорите на уроке Вы 80%, а учитель 20%. Это обязательное условие (при индивидуальных занятиях).
3. Вам хочется делиться и говорить, а преподаватель в свою очередь фиксирует письменно Ваши ошибки, так как устное исправление пролетает из практики мимо ушей и ошибки повторяются вновь.
4. После занятий бодрое настроение в 80 % уроков, это показатель. что Вам комфортно эмоционально и внутренний критик доволен тоже. Самооценка растет. Значит Вы не бросите заниматься, что часто бывает у взрослых из-за потери мотивации.
5. Выполнение домашних заданий со стороны ученика обязательно, если цель на повышение уровня, а не поддержка текущего.
6. Психологическая совместимость, обоим комфортно, нет напряжения для преподавателя и ученику, так как обучение языку это не спринт, а марафон!

В свою очередь, я убеждена, что от каждого учителя можно чему-то научиться и вообще можно самостоятельно изучить язык. Но самостоятельно правда сложно. Всем успехов в учебе!