«Сын учится, а у меня ипотека на двадцать лет»: как я совмещаю работу в архиве и репети­торство

В 2010 году я развелась. Мне было 32 года, и я осталась одна с шестилетним сыном и девятилетней дочкой.

По договоренности с бывшим мужем мы временно проживали в его квартире, он платил за коммунальные услуги, поэтому на алименты я не подавала.

После университета начала работать в государственном архиве Тульской области главным археографом — изучать и систематизировать исторические документы. Я люблю свою работу, но главный минус — оплата труда, которая не позволяла обеспечить трем членам семьи даже прожиточный минимум.

В архиве я выполняю разные интересные задачи: занимаюсь генеалогическим поиском до начала 18 века, выявляю данные о строительстве церквей, восстанавливаю историю возникновения кисельного производства в регионе, ищу рецепты первых пивных напитков, подбираю документы к выставкам, сборникам, экскурсиям. Каждый день что-то новое. За эту работу я получаю около 50 000 ₽ чистыми.

Спустя несколько лет после развода я решила найти подработку. У меня диплом учителя истории и права, и мои друзья по вузу успешно подрабатывали, обучая школьников. Было немного страшно брать на себя такую ответственность, но мне очень помогла подруга: однажды она пригласила меня на занятие с учеником, чтобы показать, что бояться нечего.

Также она нашла для меня первых клиентов и сказала, что, если у меня что-то не получится, возьмет их себе и все исправит. Это были две девочки из десятого класса. Обе в итоге остались заниматься у меня, прекрасно сдали ЕГЭ и уже работают по специальности, окончив топовые московские вузы. Сейчас я обучаю младшего брата одной из них.

После первого удачного опыта я зарегистрировалась на специальном сайте для репетиторов и взяла несколько заказов там, а теперь у меня все ученики приходят по сарафанному радио. Ставка за занятие — 1000—1500 ₽ в час, провожу их онлайн и офлайн по желанию учащихся. В месяц иногда выходит больше, чем в архиве, — до 70 000 ₽, но бывает, что ученики отменяют занятия, а летом многие уходят на каникулы.

Порой из архива я прихожу замученной, но после уроков чувствую себя лучше. Мне в основном везет с учениками: пропускают редко, интерес к предмету практически у всех есть. Явных лодырей отправляю после трех-четырех занятий с формулировкой «вероятно, вам не подходит моя методика преподавания, не хочу занимать ваше время». Я научилась беречь свой ресурс. Понимаю, что такой график не нормален, но живу в нем уже около десяти лет.

С 08:00 до 17:00 я работаю в архиве. С 12:00 до 12:48, в обед, успеваю прогуляться и поесть. Офис в центре города. С работы домой часть пути я прохожу пешком и потом еду на общественном транспорте несколько остановок.

Дома первым делом кормлю котов и, если успеваю, ем сама. С 18:30 у меня начинаются занятия. Каждый будний день это 2—2,5 часа. Стараюсь закончить до 21:00.

Пока дети жили со мной, ими занималась в основном моя мама, она приходила к 11:00 и уходила в 17:30, кормила детей и учила с ними уроки. У меня хватало времени только накормить их ужином и обязательно почитать книги на ночь и поговорить. В 23:00 — отбой.

С детьми мы всегда проводили вместе часть выходных дней и мой отпуск. Ездили на море. Были с дочкой в Финляндии, Германии, Чехии. С сыном были в Минске, Эстонии, Латвии, Швеции. И это не пакетные туры. Я сама планировала маршруты и проводила экскурсии. В процессе подготовки все обсуждала с детьми, учитывала их интересы и пожелания. Совместные поездки нас сближали.

Как только младшему ребенку исполнилось 18 лет и у мужа не стало обязательств по алиментам, нам пришлось переехать из его квартиры. Я взяла ипотеку и с тех пор по субботам и воскресеньям тоже всегда работаю по два-три часа. Если есть планы на выходные, сообщаю ученикам заранее и мы договариваемся о переносе занятий.

Сейчас сын учится на бюджете в МГУ, изучает фундаментальную химию. Дочь — микробиолог, работает по специальности, снимает квартиру и полностью себя обеспечивает, включая поездки и путешествия. Недавно, например, она была в Японии.

С повышенной нагрузкой мне помогает справляться интерес к работе в архиве, любовь к предмету и ученикам, а также осознание того, что я смогла обеспечить собственным детям хорошее образование и сохранить с ними эмоциональную близость, несмотря на отсутствие времени. Горжусь ими и очень благодарна своей маме, которой уже нет, за неоценимую помощь с их воспитанием.

В совмещении двух работ самое сложное то, что часто не хватает времени на удовлетворение базовых потребностей, весь день жестко регламентирован и любое нарушение режима ведет к перестройке сложного графика. Мне иногда хочется снизить нагрузку и заняться чем-то одним, но я не могу сделать выбор.

Во-первых, обе работы приносят удовольствие и мне интересны. Во-вторых, работа в архиве поддерживает меня в летний период, когда меньше учеников, и вряд ли я смогла бы получить одобрение ипотеки, если бы трудилась только как самозанятый репетитор. Найти работу с более высоким доходом не пробовала, так как пока нет внутренних ресурсов на значимые изменения в жизни.

Я вполне привыкла к интенсивному рабочему графику, но жалею, что пришлось уделять время заработку, а не детям, когда они в этом нуждались. Считаю, что такой вариант был единственным выходом в моей ситуации. И до сих пор необходим, так как сын все еще учится, а у меня ипотека на двадцать лет.

Менять ничего не хочу: мои ученики хорошо сдают ЕГЭ, многие побеждают в олимпиадах, поступают в столичные вузы, а в архиве я получаю кроме интеллектуальной нагрузки комфортное общение с коллегами. Дети живут отдельно, в личной жизни только мои два черных кота, и я вполне могу посвятить время тому, что мне нравится.