Новый старт в «Курсе добра»: почему детям в 20 регионах нужна «Большая Перемена»

Меня зовут Ирина Рязанова. Я мама троих детей, по образованию математик-программист, а последние 25 лет работаю с детьми, которые растут без родителей, и ребятами, которым приходится справляться с очень трудными обстоятельствами. В 2002 году мы с друзьями и коллегами создали фонд «Большая Перемена» — тогда нас было человек двенадцать, и мы хотели, чтобы рядом с такими детьми был взрослый, которому они могут доверять и который способен поддержать их в развитии.

И вот теперь, спустя 23 года, мы вместе с «Курсом добра», проектом Т⁠-⁠Банка начинаем новый важный этап — открываем образовательные центры в 20 регионах вместе с местными командами. За эти годы я поняла одну простую вещь: если рядом с ребёнком есть хотя бы один взрослый, который в него верит и поддерживает — у него появляется опора. А уже из опоры можно строить всё остальное.

В конце 90-х я впервые оказалась в детском доме, узнала, как там всё устроено: познакомилась с детьми и с людьми, которые там работают. Там были живые, талантливые ребята, но почти у всех в глазах была одна и та же потерянность: они не всегда получали достаточно поддержки.

Помню мальчика Женю. Попросила изобразить, каким он видит мир. На рисунке появился огромный монстр с кровавыми зубами, и Женя сказал: «Вот такие люди. Живут в пятиэтажках, иногда переводят бабушек через дорогу». Я сидела и не могла выдохнуть.

Ещё была история с библиотекой: привезли красивые полки, гору книг. Через год приезжаем — всё стоит нетронутым, дверь на замке. Потому что книг было мало. Нужен был взрослый, который сядет рядом и откроет книгу вместе с ребёнком.

Тогда я впервые сказала себе: это задачка не на год и не на пять. Это задачка на всю жизнь — и, наверное, ещё на триста лет вперёд. Но если её не начинать решать целенаправленно и профессионально прямо сейчас, то и трёхсот лет не хватит.

Так в 2002 году мы с друзьями и создали Большую Перемену — просто потому, что не могли иначе. Чтобы у каждого ребёнка появился хотя бы один взрослый, который верит в него, не торопит и грамотно поддерживает в его стремлениях.

Лето 2002 года я помню как самое счастливое и самое сумасшедшее.
Мы только что зарегистрировали фонд, денег на него не было, но была команда опытных и заинтересованных людей, которые готовы были не покладая рук трудиться вместе, чтобы поддержать ребят из детских домов в получении образования и начале взрослой, самостоятельной жизни.

Искали помещение, таскали чугунные батареи, сбивали потолки, красили стены. Нам отдали пару комнат в одной московской школе — там и началась «Большая Перемена». Название придумали вместе у меня на кухне: долго перебирали варианты, но остановились на том, что пришло в голову первым. «Большая Перемена» — и всё сразу стало на свои места: и перемена между уроками, и отсылка к старому фильму, который мы все помнили. И самое главное — большая перемена в жизни.

1 октября 2002 года к нам пришли первые ученики. С тех пор каждую осень я вспоминаю, как это было — первые занятия, первые улыбки, первые: «А можно я ещё останусь?».

Тогда мы ещё многого не умели, но знали главное: всё начинается с доверия и уважения. Если ребенок хоть немного начинает доверять взрослому, который рядом, если дать не рыбу, а удочку, человек может перестать нуждаться в опеке и научится самостоятельно решать свои жизненные задачи.

Есть хороший пример таких изменений: однажды к нам пришла Света. Она обычно сидела в надетом капюшоне, старалась сесть подальше и отвечала короткими фразами. На занятиях мы никуда не торопились: читали маленькие тексты, обсуждали то, что ей было понятно, пробовали совсем простые упражнения. Света сама определяла, когда готова включиться, и мы принимали её темп.

Её интерес к живописи заметила педагог по истории. Она увидела, что Света всё время рисует на уроках — на полях тетрадей, на листах, на любых свободных кусочках бумаги. Света никогда специально не училась рисовать, но это был её естественный способ выражать то, что сказать словами было пока трудно.

Мы пригласили педагога по рисунку. Он понаблюдал за ней и сказал: «Главное — дать ей технику и отойти». И так и вышло. Когда Света получила несколько базовых приёмов, её работы стали появляться намного чаще, и в них был заметен её внутренний мир — глубокий, необычный, очень внимательный.

Такой шаг не выглядит громким со стороны, но внутри человека он меняет очень многое — появляется чуть больше доверия, чуть больше уверенности, чуть больше ощущения, что тебя можно увидеть. Теперь её работы покупают коллекционеры и она выставляется в крупных галереях.

Для меня это и есть самые настоящие перемены: небольшие, тихие, но такие, после которых ребёнок начинает по-другому относиться к себе и своим возможностям.

Когда мы начали думать о том, как продвигать нашу идею дальше и делать поддержку доступной большему числу детей, стало ясно: одному фонду такую работу не вытянуть. Нужны партнёры, нужны люди рядом, которые чувствуют то же самое. И в какой-то момент всё очень естественно совпало: наша внутренняя потребность и стратегия, множество запросов коллег и партнеров в регионах, и приглашение Т⁠-⁠Банка присоединиться к «Курсу добра».

Почему для нас это важно? Потому что дети, которые растут без родителей или в трудных обстоятельствах, часто остаются один на один со своими страхами и неуверенностью. Им нужно место, где можно учиться спокойно, без давления и сравнения, в своём темпе. И это нужно и важно делать не только в столице, но и во многих городах и даже в небольших поселках.

Предложение Т⁠-⁠Банка оказалось для нас естественным продолжением того, к чему мы шли в последние годы. Оно дало возможность сделать тот шаг, который давно назревал: открыть 20 центров содействия образованию там, где есть активные, неравнодушные сообщества, готовые к партнерству с «Большой Переменой» люди и организации.

И делать это мы будем не в одиночку. В каждом регионе мы хотим работать вместе с местными НКО и педагогами, которые уже знают своих ребят, понимают их реальность и эти непростые контексты. Без таких взрослых никакой центр не заработает по-настоящему. Всё держится на людях — на тех, кто умеет быть рядом, поддерживать и идти с ребёнком его темпом.

Когда работаешь с детьми много лет, начинаешь особенно ценить маленькие движения: когда ребенок решается задать вопрос, пробует новое, делает шаг, который раньше казался невозможным.

Мы видели это в Москве, видели в Новосибирской области, видели в Томске, где специалисты уже работают по нашим технологиям — и понимаем, что таких шагов может быть гораздо больше, если рядом будут взрослые, которые готовы идти с ребёнком не формально, а по-настоящему. И видим большой интерес в Ижевске, Тюмени, Севастополе и других местах, где мы нашли потенциальных партнеров для открытия образовательных центров.

«Курс добра» даёт возможность сделать эту работу шире — не за счёт больших слов, а за счёт людей. Тех, кто в регионах уже давно поддерживает детей в трудных обстоятельствах, и тех, кто готов присоединиться. Мы будем рассказывать о наших партнёрах — о местных НКО, педагогах, волонтёрах. Именно они станут основой новых центров.

Я очень благодарна каждому, кто помогает нам двигаться дальше. Это ощущение, что мы идём не одни, что рядом есть люди, которым важно поддержать детей в получении образования и первых шагах в самостоятельную жизнь. И это самое ценное.
Спасибо, что вы с нами.