«На ужин могут дать фетучини»: моя дочь учится в «Академической гимназии» в Москве

В 2020 году, когда началась пандемия ковида, мы переехали в частный дом за городом и ездили в школу на электричке.

А потом решили остаться, приспособившись добираться до работы и школы на автомобиле. Расскажу, как выбирали школу, на какой остановились и как там устроен образовательный процесс.

У меня трое детей: младшая дочь и сын на тот момент посещали детский сад, а старшая должна была в сентябре пойти в первый класс.

Я хотела, чтобы дочке было комфортно учиться в небольшом классе и уютной обстановке, поэтому рассматривала только частные школы. В итоге выбрала «Академическую гимназию» в парке «Сокольники». Дорога от нашего дома занимает около 40 минут на автомобиле. А еще мы были уже знакомы с этим образовательным комплексом: он состоит из начальной школы и детского сада, который посещали младшие дети.

Сейчас дочери десять лет, и она учится в третьем классе.

Зачислить дочь в школу оказалось несложно. Мы уплатили вступительный взнос — около 60 000 ₽ — и прошли собеседование. Дочь попросили прочитать небольшой отрывок текста, посчитать и что-то нарисовать, задали еще несколько вопросов, и все.

На тот момент очереди на зачисление не было. Сейчас, насколько мне известно, первые классы набирают под завязку. Все потому, что администрация школы заключила договор с клубом «Спартак» и детей водят играть в футбол, а еще в здании появился филиал танцевальной школы «Тодес».

Организация дня. Это школа полного дня: приводишь ребенка в 08:30, а забираешь в 18:20, после ужина.

В школе камерная обстановка: в классах всего 12—15 человек, дети учатся в небольших кабинетах. В первой половине дня проходят общеобразовательные уроки по программе «Перспектива»: особое внимание уделяется знакомству с культурно-историческим наследием мира и России, с традициями и обычаями народов, населяющих нашу страну. Также есть китайский и английский.

В 11:00—12:00 выходят на физкультуру. Уроки проходят на улице в любую погоду: если там дождь или снегопад, дети занимаются на больших крытых верандах.

После обеда у всех двухчасовая прогулка. Во второй половине дня дети занимаются иностранными языками, музыкой, рисованием — это входит в ежемесячную стоимость обучения. Можно записать ребенка на дополнительные занятия, но они оплачиваются отдельно. Например, дочь ходила на гимнастику, живопись, танцевальные занятия школы «Тодес».

Рядом со школой находятся спорткомплексы — для юных хоккеистов, теннисистов и футболистов. Моя дочь их не посещала, потому что на теннис надо было отдавать в шесть-семь лет, а на хоккей — в шесть. Она же поступила в первый класс в семь лет — было уже поздно. Впрочем, при такой учебной нагрузке ребенку может быть морально тяжело заниматься спортом: занятия проводят, пока остальные гуляют.

Питание. Дочь говорит, что кормят вкусно и разнообразно. Например, на первый завтрак дают кашу, чай и бутерброд, на второй — фрукт, на обед кроме первого, второго и третьего — салат. Еще есть полдник и ужин.

Блюда иногда необычные. Так, на ужин могут дать фетучини «Альфредо» с куриным филе и крудите из свежих овощей — французскую закуску.

Если у ребенка аллергия на некоторые продукты, подбирают индивидуальное меню.

Пансион. В школе есть две комнаты с 5—7 кроватями. За детьми, которые остаются с ночевкой, по вечерам присматривают два человека.

Дочь во втором классе подружилась с девочкой и попросилась оставаться вместе с ней в течение недели на ночь. Мы решили попробовать, и нам понравилось. Даем дочери с собой ночную одежду, белье, книги. Спать в школе ложатся в 21:00. Я заметила, что дочь стала спокойнее, так как высыпается.

Если ребенок заболел, он может заниматься онлайн — стоимость занятий не пересчитывается. Есть дополнительная пятая четверть в июне, вроде городского лагеря. Она оплачивается отдельно.

Мне не нравится, что от учителей в этой школе обратная связь очень формальная и в режиме «все хорошо». Родительские собрания проходят раз в полгода очно, но там зачитывают стандартные фразы. Учительнице можно позвонить, есть общий чат в классе. Но инициатива от преподавателей явно не приветствуется, и это заметно.

Вертикаль власти довлеет над учителями — в них мало творчества. Они много работают: когда я прихожу в пансион вечером, вижу, как все проверяют тетради. При этом большинство учителей приезжают из регионов.

Когда сыну исполнилось шесть, я отдала его в эту же школу, но тестирование на готовность почему-то не провели. В итоге в первом классе у ребенка возникли проблемы с поведением, и я предложила вернуть его в сад, но мне категорически отказали, порекомендовав платные занятия с психологом. Сын продолжал баловаться на уроках, отвлекая других. Другие родители начали жаловаться администрации, да и я видела, что ребенок почти не работает. В итоге забрала его. Последствия раннего поступления разгребаем до сих пор.

В «Академической гимназии» мне нравится камерная обстановка, уютные небольшие классы, раздевалки. А также то, что дети выходят на улицу дважды в день при любой погоде, в школе вкусно кормят и могут давать лекарства при необходимости.

Удобно, что в школе есть пансион и среди недели можно оставаться на ночь, а домашние задания небольшие и их задают только на выходные.

Но учителя мало общаются с родителями, а дополнительные занятия дорогие.

На четвертый класс дочь точно останется в этой школе, а потом будем искать что-то ближе к дому.