Моя дочь учится в воронежской школе «Радуга»

У родителей завышенные ожидания от школы, которые никогда не оправдываются: учителя не сделают из вашего ребёнка успешного человека, потому что они сами имеют массу проблем.

Правда в том, что учиться никогда не поздно, потому от школы главное — это ничего не испортить, не покалечить ребёнка физически и морально, не отбить естественную, врождённую любознательность, а дальше он может и будет справляться самостоятельно.

Далее, есть школы от государства, где готовят "удобных" граждан, есть школы от бизнеса, где главная цель — это извлечение прибыли, а ещё есть школы родителей, где во главе угла сам ребёнок. Единственный на сегодняшний день способ создания школы третьего типа — это Вальдорфское образование, тут всё управляется родителями, потому выбор очевиден.

Есть определённая перегруженность и лучше занимать очередь когда начинается подготовка, то есть сразу после НГ.

Вступительный взнос равен месячному платежу (было 20, сейчас 24), нужно пройти собеседование психолога с ребёнком (могут отложить на следующий год, если он ещё не созрел) плюс ведётся плотная работа с родителями: собеседование и два десятка необязательных подготовок по субботам, где дети рукодельничают, а родители знакомятся с местной системой: тоже рукодельничают, играют в игры, узнают принципы преподавания и другие особенности.

Вальдорф — это обширная система, тут огромное количество необычных подходов, но если кратко, то всё строится вокруг ребёнка, чтобы задачи были ему посильны, по возрасту, интересны, без давления и в первых классах даже без оценок (ребёнок учится для себя), много активности, прогулок на свежем воздухе, праздников, концертов, походов, много общения между классами, а сам образовательный процесс строится не на абстракциях как в обычной школе, а максимально наглядно и практично.

Например, в сентябре первый класс на участке земли сажает озимые, чтобы через год собрать урожай, обработать зерно до муки и испечь из неё настоящий хлеб, после чего передать инструменты следующему классу — это реально приключение, это захватывает детей, они активно участвуют в процессах не потому что заставляют взрослые, а потому что действительно интересно!

К старшей школе абстракций прибавляется, но интерес детей не исчезает: если биология, то лепят эмбрионов из глины, либо рисуют скелет со всеми косточками в натуральную величину. Если физика, то опыты, вплоть до ночёвки в школе, чтобы всю ночь топить печь и под утро сжечь мрамор — это интересно, это, в отличие от традиционного зазубривания, запоминается навсегда. При этом упор делается вовсе не на запоминание, а на умение мыслить и самостоятельно находить ответы, формировать свою собственную точку зрения.

Ну и в целом всё достаточно адекватно строится вокруг ребёнка, например, вместо идиотского расписания с пятью разными предметами каждый день, тут всё изучается эпохами, то есть около месяца идёт погружение в один предмет — почему везде так не делают? Ведь ни один человек не может быть по часу, скажем, лётчиком, врачом, грузчиком, юристом и футболистом, а на следующий день новый список профессий и так 6 дней в неделю — почему же вы с детей это требуете?!

Есть 4 типа воспитания и если обычная школа — это авторитарный стиль, то Вальдорф — авторитетный, где учителя слушают только потому что он умеет заинтересовать.

- Благодаря обилию физической активности и прогулок ребёнок растёт здоровее сидящих целыми днями за партами сверстников, причём, это касается даже таких неочевидных диагнозов как близорукость, которая, по последним исследованиям, развивается вовсе не от гаджетов, а от недостатка ультрафиолета из-за пребывания в помещении днём.

- Отсутствие атмосферы достигаторства, принуждения, первых и отстающих, дети больше склонны общаться на равных, а сам процесс обучения получается максимально бережным для психики. На практике это выливается в то, что выпусники Вальдорфа инициативнее, активнее и увереннее в себе.

- Отсутствие принуждения не означает отсутствия знаний: дети точно также сдают ЕГЭ, поступают в ВУЗы, причём, даже без услуг репетиторов, но если брать в среднем, то в этом направлении результаты достаточно скромные, просто потому что грандиозных целей изначально не ставится: позиция состоит в том, что никакие баллы по ЕГЭ не перекроют жертв здоровьем ребёнка, потому учится он ровно настолько, насколько это возможно без вреда для психики.

- Школа родителей — это школа и ДЛЯ родителей в том числе, они активно привлекаются на всех этапах обучения, организуют праздники, копают землю для озимых, играют в игры на родительских собраниях. Это несёт массу выгод: и ребёнок начинает ценить учёбу, когда видит, что родителю это важно не только на словах, а сами родители создают крепкий и дружный коллектив.

- Два больших автобуса возят детей и сотрудников в школу со всего города — это дорого, но очень удобно, так как сама школа находится в пригороде.

Вальдорф, помимо массы преимуществ, несёт и тонны мусора в виде всяких бесполезных знаний и занятий, а так как это идёт от самых истоков, то никто не решается отказаться от какой-нибудь ботмеровской гимнастики, несмотря на всю её бестолковость.

Основа программы — это те самые сомнительные вальдорфовские дисциплины и предметы из обычной школы вроде химии и географии, которые в реальной жизни не сильно полезнее. Я же считаю, что детей можно и нужно учить таким вещам как здоровье (почему люди болеют, как это предотвратить, как похудеть и поддерживать здоровый процент жира, как питаться и т.д.), отношения (как эффективно общаться с другими людьми), деньги и финансовая грамотность, информационная безопасность, правовая система (договоры, суды, правоохранительные органы) и т.д. — это, как мне кажется, даст реальные выгоды во взрослой жизни, я сам готов активно участвовать в разработке программ, но пока руководство школы (в лице других родителей) смотрит на это прохладно.

Так как школа принадлежит родителям, то и оплачивают всё здесь они, сумма набегает приличная по местным меркам и, как следствие, в школе всё очень бюджетно, хоть и душевно.

Описанные выше преимущества — это скорее некий идеал, к которому все стремятся, но так как дети общаются не только в школе, то в реальности всё получается далеко не так радужно, хватает всяких неприятных ситуаций.

За первого ребёнка 240 000 ₽ в год плюс питание 150 ₽ в день. Есть приличные скидки за второго и следующего ребёнка, для сотрудников школы, для старшеклассников.

Школа прекрасна, есть недостатки, но это мелочи на фоне выдающихся достоинств — переводить ребенка в другую школу не собираемся.