Я училась в СибГМУ на врача и стала работать в маркетинге

Я получала медицинское образование шесть лет, но не хочу работать по специальности.

Медицина в России — это не сериал «Доктор Хаус» или «Следствие по телу». Мои ожидания от красивой и современной профессии разбились о суровую реальность: высокие требования, низкие зарплаты, старое оборудование, огромную ответственность и зачастую неуважение со стороны пациентов.

Я окончила Томский медицинский университет, но не стала сдавать тест на аттестацию, необходимый для работы в лаборатории или больнице. Подработка копирайтером, которой я занималась на последних курсах, уже приносила больше, чем средняя зарплата по моей специальности. Поэтому я решила работать с информационными продуктами и развиваться в сфере маркетинга и социальных сетей.

В свое время мне не у кого было подробно расспросить о перспективах работы в медицине. Расскажу, как готовилась к поступлению, сколько потратила на учебу и почему выбрала другую профессию.

Я родилась в Новосибирске, там же окончила гимназию. С детства видела себя художником или врачом — хотела и помогать людям, и заниматься творчеством, поэтому выбирала между архитектурным и медицинским.

Определилась в гимназии — благодаря стечению обстоятельств. В восьмом классе я поступила в физико-математический класс — пришлось уйти из художественной школы, чтобы справляться с нагрузкой. А затем у нас открыли химико-биологический профиль — треть одноклассников хотели стать врачами. Я решила: сама судьба говорит мне, что нужно поступать в медицинский, а не в архитектурный. В конце девятого класса перешла в химбиокласс. Так начался мой путь к дальнейшей цели — бюджету в медицинском университете.

Я долго думала, на кого учиться, и в итоге выбрала редкую медико-биологическую специальность — медицинскую биохимию. На мой выбор повлияли несколько событий.

Сначала я хотела поступить на лечебный факультет и стать врачом-клиницистом. Но когда моя бабушка попала в больницу с подозрением на инсульт, я навещала ее. Мне становилось не по себе от условий работы врачей и тяжелой атмосферы. Через несколько месяцев дедушку увезли на скорой и сделали операцию по удалению брюшной грыжи. В том отделении обстановка была еще хуже. Я поняла, что хирургия, терапия и реанимация — точно не мое.

Тогда я решила попробовать себя в судебной медицине. Но после экскурсии на вскрытие идея тоже осталась в прошлом: меня напугали неприятный запах и рассказы санитара о нюансах работы.

Моя репетитор по биологии была генетиком. Она порекомендовала идти в науку и присмотреться к биологическому факультету. Этот совет мне понравился: я думала, что смогу, как она, принимать участие в исследованиях, помогать людям и получать достойную зарплату. Я решила пойти на научную специальность в медицине, чтобы потом работать в лаборатории.

В моем родном Новосибирске два университета с медицинскими факультетами: Новосибирский государственный университет и Новосибирский государственный медицинский университет. В первом вузе открыты факультет лечебного дела, химфак и биофак, но там занимались только наукой — а мне хотелось совместить ее с лечебным делом. Во втором набор на подходящую специальность проходил лишь несколько лет и закрылся в год моего поступления.

Я стала изучать вузы в других городах и увидела, что в соседнем Томске есть сильный Сибирский государственный медицинский университет с редким направлением «медицинская биохимия». Специальность показалась мне интересной и перспективной, а еще хотелось пожить самостоятельно в другом городе. Я собиралась переезжать вместе с одноклассницей: мы были подругами, она тоже хотела поступать в медицинский.

Томск не очень далеко от Новосибирска, и в случае чего я могла за несколько часов добраться до дома на поезде. Варианты переезда в Москву и Санкт-Петербург не рассматривала, потому что жизнь там намного дороже, чем в Сибири, а стипендии не хватило бы на повседневные расходы.

С родителями договорились, что я поступаю в другой город, только если прохожу на бюджет. Мотивация стала выше, я училась даже в новогоднюю ночь.

На случай если я не пройду на бюджет, интересовалась целевым. Узнала о нем, когда к нам в школу пришли представители медицинской организации и рассказали о доступных направлениях.

По квоте целевого приема абитуриент учится бесплатно и получает гарантию трудоустройства после окончания университета. В организации, направившей его в вуз, он должен отработать не менее трех лет. Мне не нравился этот вариант, потому что не хотелось быть привязанной к государственной больнице или лаборатории, но я рассматривала его как запасной план на случай низких баллов, чтобы не учиться на коммерческой основе.

Я подала документы в три университета: НГМУ, НГУ и СибГМУ, но поступить хотела именно в Томск. Проходные баллы в этих вузах были 230—240. Когда подавала документы, в НГМУ сказали, что мне точно не понадобится целевое. В СибГМУ на момент подачи я была первой в списке, при зачислении — второй.

Было очень приятно, что в итоге позвонили из всех университетов, а выбирала уже я. Как и собиралась, пошла на бюджет в СибГМУ, на медико-биологический факультет, на специальность «медицинская биохимия».

Сложности. На первом курсе я поняла, что на подготовку к ЕГЭ у меня было очень много времени — в университете большие объемы информации нужно заучивать куда быстрее. Многое уже встречалось в школе, но теперь подавалась с большим погружением в науку: история, химия, биология, математика. Постепенно внедрялись профильная анатомия и латынь.

Я общалась только с тьютором моей группы и от него узнавала о преподавателях и будущих предметах. Знакомств со студентами старших курсов не завела, а это огромный минус: старшекурсники могут передать конспекты или ответы на тесты. В медицинском университете это важно: библиотека выдавала минимальный набор учебников, иногда это был один экземпляр на группу — приходилось делать ксерокопии и конспектировать по очереди. К тому же чем старше курс, тем меньше информации в учебниках и тем чаще нужно искать ее в научных статьях.

После первой сессии я почувствовала себя увереннее. Я не особо понимала, нравится ли мне то, чем занимаюсь, но само обучение устраивало. Местами было тяжело, но эти трудности только мотивировали идти дальше.

Лекции и семинары. С первого по четвертый курс, пока не началась пандемия, моя студенческая жизнь была обычной: пары и подготовка к ним. Учеба занимала большую часть времени, обычно мы сидели в университете с 08:45 до 15:00—16:00.

Подготовка к занятиям во многом зависела от преподавателя. К одному можно было просто прийти на пару, и лектор сам рассказывал материал. Другой вызывал к доске и начинал отчитывать за невыученную тему, а у третьего были тесты каждую пару. Например, полтора года шла высшая математика, она мне давалась очень нелегко. Приходилось наизусть учить лекции и материал к парам. Профессор был очень требовательный, ходили слухи, что из-за него отчислили десять студентов.

С сентября 2020 года из-за коронавируса мы учились онлайн. С одной стороны, мне очень понравился опыт дистанционки: не нужно никуда бежать, думать, где поесть, что делать, если забыл халат. Но, с другой стороны, медицинское образование невозможно получить удаленно: не хватит практики, которую невозможно организовать на дому.

Сессии были настоящим испытанием. Ты один на один с предметом, день и ночь сменяют друг друга, и ты этого не замечаешь. Не хватает времени, чтобы поесть или убраться, ты полностью вовлечен в процесс. Помогала парная подготовка с подругой: мы задавали друг другу вопросы по предмету и по очереди рассказывали материал. Когда объясняешь, лучше запоминаешь информацию.

Как-то раз на первом курсе подруга одолжила мне череп — он достался ей от дедушки, который тоже заканчивал медуниверситет. Я учила его строение и очень устала, не заметила, как заснула. Утром проснулась, и первое, что увидела, — лежащего рядом со мной Ивана Ивановича, так мы назвали этот череп.

Так было на первых курсах, а последние два года учебы я уже получала автоматы — за счет этого каникулы становились значительно дольше.

Практика началась после третьего курса. Свою первую практику я проходила в Новосибирске, в крупной городской больнице. Она совпала с ремонтом в лаборатории, поэтому мне находили разные занятия вплоть до уборки помещения и помощи в переезде.

Были и медицинские задачи: например, постановка методики липидного профиля — исследование, которое определяет уровень жиров в различных фракциях крови, и работа на биохимическом анализаторе. Благодаря ресурсам лаборатории было интересно, хотя и очень монотонно. Уже тогда я стала задумываться, моя ли это профессия. Мне было скучно расставлять пробирки с кровью в центрифуге, работать на анализаторе для определения гликозилированного гемоглобина, смотреть, как изучают мокроту и ликвор.

Вторая практика проходила после четвертого курса, уже в Томске. Я занималась в Центральной научно-исследовательской лаборатории СибГМУ, в мои обязанности входило проводить иммуноферментный анализ крови — ИФА. Каждый день мне выдавали сыворотку крови и набор ИФА на лямблий, аскарид, вирус Эпштейна — Барр и Helicobacter pylori. Мне нравилась точность и аккуратность работы, но примерно с третьего-четвертого дня, когда я овладела методиками, она стала монотонной, я снова начала скучать.

Факультатив. В начале четвертого курса я узнала о Школе медицинских писателей при университете. Там собираются студенты, которые хотят писать научные статьи. На занятиях мы разбирали, как работать со структурой и содержанием. Так вышла моя первая научная работа — для меня это стало глотком литературы и творчества в медицине.

Мне всегда нравилась журналистика и литература. В школе у нас была безумно интересная учительница, которая раньше работала в редакции, ее даже двоечники слушали внимательно. Я рада, что у меня был опыт обучения у такого профессионала, потому что это большая редкость. Благодаря ее урокам мне легко давались тексты — это пригодилось и в Школе медицинских писателей.

Стипендия. Я поступила на бюджет и пять лет из шести получала академическую стипендию. Год у меня выпал из-за конфликта с преподавателем: на одном предмете предложили согласиться на тройку автоматом или прийти на экзамен, где можно получить и неуд. В 2016 году стипендия была в районе 1800 ₽, если заканчиваешь на четыре и пять. В 2022 году, на моем последнем году обучения, сумма выросла до 2694 ₽.

Можно было участвовать в конкурсах и олимпиадах и получать повышенную стипендию, но у меня такого опыта не было, поэтому не знаю, сколько она составляет. Обычной академической стипендии на жизнь точно не хватало — мои повседневные расходы в месяц были намного выше.

Подработка. На моей специальности можно совмещать работу с учебой, но это тяжело, особенно на первых курсах. Мне кажется, что спрос со студентов до четвертого курса выше, дальше преподаватели лояльнее относятся к работе. У меня были знакомые, которые учились, работали и успевали воспитывать ребенка, но это героизм. Родители отправляли мне деньги на жизнь, я получала стипендию и спокойно училась.

Некоторые ребята параллельно находили подработку в сфере медицины, например помощником лаборанта. Но по ним было заметно, когда они после смены: некоторые засыпали на парах. На третьем курсе я тоже пыталась устроиться лаборантом, но вакансий было очень мало, а платили 10 000—15 000 ₽. С учетом затрат на проезд и еду я бы выходила в совсем небольшой плюс.

Когда мы ушли на дистанционное обучение, я начала удаленно заниматься копирайтингом в социальных сетях, писала на разные темы. Удалось поработать с врачом-диетологом и попробовать рассказывать о сложных медицинских нюансах. Развиваться в этой сфере продолжаю и после выпуска — но об этом ниже.

Квартира. Мы вместе с подругой поступили в медицинский и с первого курса снимали вместе квартиру напротив университета — нам очень повезло. В Томске лояльные цены: квартиру со средним ремонтом в хорошем доме сняли за 13 000 ₽ в месяц плюс коммунальные. Аренду делили пополам, мою часть оплачивали родители. Я не жила в общежитии, но слышала о нем много плохих историй от одногруппников.

Когда ввели онлайн-обучение, я вернулась в Новосибирск, в квартиру к родителям.

Еда. Пожалуй, продукты были самой большой тратой до того момента, когда я начала работать и обеспечивать себя самостоятельно. Готовила чаще дома, потому что университет находился напротив моей квартиры и я успевала перекусить, даже если перерыв между парами был всего полчаса. Когда стала работать, то к расходам добавились доставка продуктов, кофейни и рестораны.

Развлечения. Я старалась фокусироваться не только на учебе. С первого курса ходила в спортивный зал: меня это очень хорошо переключало и помогало держать тело в форме, несмотря на сидячий образ жизни.

В выходные с друзьями ходили в кафе, клубы, на прогулки. В общем, старались максимально отдыхать хотя бы в субботу вечером.

Если мы говорим о высшем медицинском образовании, работе и дальнейшей карьере врача, то траектория обучения выглядит примерно так. Сначала вы поступаете на специалитет, где учитесь пять-шесть лет в зависимости от направления: например, на факультетах стоматологии и фармацевтики — пять лет, на лечебном деле, педиатрии, медицинской биологии — шесть.

После специалитета выпускник проходит аккредитацию и может начать работать. Но на этом этапе можно стать только врачом без узкой специальности — терапевтом или биохимиком. Если вы хотите быть врачом узкой специализации, например клинической лабораторной диагностики, необходимо пройти ординатуру по этому направлению.

Рассмотрим на моем примере. Я поступила на направление «медицинская биохимия». Там готовят специалистов практического здравоохранения: врачей клинической лабораторной диагностики и судебно-медицинской экспертизы, вирусологов, генетиков, руководителей биохимических и клинических лабораторий.

Чтобы работать по специальности после выпуска, я должна получить аккредитацию — сдать экзамен, который подтвердит мою квалификацию. После аккредитации можно устроиться лаборантом на ставку от 15 000 ₽ или пойти в ординатуру.

Ординатура длится два года. На бюджет мест совсем немного: например, у нас их было всего пять на всем направлении медико-биологических наук. Год обучения в ординатуре на платной основе стоил 239 480 ₽.

После ординатуры ставка лаборанта выше в два раза — платят 30 000—40 000 ₽. Мне пришлось бы тратить в месяц 15 000—20 000 ₽ на аренду квартиры, проезд и еду. Затраты на образование окупились бы не за один год. Конечно, можно совмещать несколько работ и искать более перспективные варианты, но это заняло бы немало времени.

В аспирантуру идут те, кто хочет погрузиться в науку. Поскольку я для себя этот вариант не рассматривала, то стоимость обучения и зарплату после окончания не изучала.

На мой взгляд, если ты хочешь чего-то добиться в медицинской карьере, стоит отодвинуть на второй план все свои «хочу». Должна быть сильная любовь к делу, постоянное обучение и совершенствование навыков, наслаждение от работы. По опыту общения со сверстниками, нежелание работать врачом по профессии — это не только моя проблема.

В университете я не совсем понимала, нравится мне специальность или нет, кем я хочу стать. После практики в лаборатории стала сомневаться еще больше: не нравились ежедневная рутина, огромная ответственность, низкие зарплаты. Не хватало свободы, которую давала удаленка, когда ты не привязан к месту работы и можешь свободно уезжать и путешествовать, встречаться с интересными людьми.

Есть стереотип: если доучился до третьего курса, скорее всего, вуз окончишь. Мне действительно не хотелось бросать университет и поступать на новое направление, поэтому я решила остаться. Тем более что до окончания оставалось меньше двух лет, а у меня хватало сил совмещать учебу и работу.

Самым сложным для меня было найти то, чем в итоге хотелось бы заниматься. Я выбрала путь, в котором больше творчества. Год работала в СММ, у меня была хорошая база для этого: талант к писательству, десять лет художественной школы, принципы понимания продаж и огромное желание учиться. Постепенно перешла в запуски информационных продуктов в социальных сетях.

Медицинское образование дало мне структурное мышление, понимание психологии, умение быстро обучаться и ответственность — это скелет, а творчество и креативность наполняет его мышцами. Такое сочетание помогало быстро адаптироваться под заказчика.

Только за два года подработки на последних курсах я дошла до дохода от 70 000 ₽ в месяц. Это далеко не потолок, можно было зарабатывать и больше, но я не могла полностью погрузиться в работу из-за учебы. Не знаю, где могла бы получать такую зарплату в сфере медицины, будучи вчерашним студентом. Наверное, нигде.

В итоге я защитила диплом, но не стала проходить аккредитацию. Это значит, что по образованию я врач без права работать в лаборатории. Решила, что лучше буду развиваться в социальных сетях и маркетинге, популяризировать медицину и писать для людей. Думаю, вне зависимости от курса в университете, если вы поняли, что специальность не ваша, все еще можно исправить.