Фотенический, Настик и Барелина: у моей дочери лексическая дисграфия
Этот текст написан в Сообществе, в нем сохранены авторский стиль и орфография
Мама-писательница, которая смогла пережить "тройки" дочери по русскому и литературе)
Когда моя дочь дважды подряд получила 59 по литературе (за чтение!), я очень удивилась. Как такое возможно, если она читает быстрее многих взрослых (даже вслух)? Но оказалось, что дело вовсе не в скорости. Дальше полетели 56-57-58 по русскому языку, и я поняла, что всё серьёзно.
Нет, она отлично знает, как пишутся слова правильно и понимает их смысл, просто непроизвольно переставляет местами слоги! Устно и письменно. Но если в детском саду это абсолютно нормально, в начальной школе ещё приемлемо, то вот в средней — учителя явно не намерены такое терпеть.
Так или иначе, приходится признать, что у моей дочери лексическая дисграфия. На самом деле, если она не торопится и очень старается быть внимательной, то всё получается — уже было и несколько высших баллов за словарные диктанты. Просто ребёнку с СДВГ это даётся сложнее, чем обычному, потому что концентрация то и дело теряется.
Но я верю в мою дочь и в тю, что однажды она перестанет коверкать слова, и тогда “балерина”,” натиск”, “фонетический разбор” и прочие красивые слова обретут свои истинные формы и звучания.
А вам доводилось сталкиваться с подобным нарушением? Удалось ли его преодолеть?
