Разбираем вредные советы: почему не стоит торопиться приучать ребенка к горшку

Некоторые убеждены, что знакомить младенца с горшком нужно чуть ли не с первых недель жизни.

Тем не менее зачастую родители начинают делать это ближе к полуторам годам. Хотя разбег может быть ощутимым. Например, в Великобритании детей рекомендуют приучать к горшку в полтора-два года. А в США большинство детей начинают пользоваться туалетом только к четырем годам.

Вопрос времени приучения к горшку сильно зависит от культуры и особенностей семьи, в которой растет ребенок. Так, некоторые коренные народы практикуют высаживание: мамы особым образом настраиваются на своего младенца и успевают как минимум отстранить его от себя перед мочеиспусканием и дефекацией. Зачастую это вынужденная практика, когда подгузники недоступны и нет условий для поддержания нужного уровня гигиены.

Тем не менее подобного подхода придерживаются многие современные семьи, высаживая детей над раковиной с первых месяцев жизни или начиная обучать пользованию горшком уже с года. Как правило, в этом видят такие плюсы:

• можно раньше отказаться от подгузников или меньше их расходовать;
• младенец с первых месяцев жизни учится контролировать мочевой пузырь и кишечник;
• к детскому саду — то есть к 2—3 годам — ребенок уже уверенно пользуется горшком. У семьи нет нужды поспешно обучать его этому навыку, а значит, все испытывают меньше стресса.

Еще одно преимущество ранних высаживаний — мама быстрее учится понимать своего ребенка: ей нужно быть крайне внимательной, чтобы распознать признаки скорого опорожнения кишечника или мочевого пузыря. По этой же причине младенец, которого высаживают, реже плачет по необъяснимым причинам. Вероятно, это связано с тем, что мама лучше распознает его потребности.

И наконец, высаживания облегчают опорожнение кишечника — а значит, могут снижать вероятность запора у младенцев.

Как правило, большинство детей физиологически готовы к приучению к туалету примерно в возрасте полутора лет. Это значит, что пищеварительная система и мочевой пузырь достаточно созрели, чтобы отложить дефекацию или мочеиспускание на время, которое необходимо, чтобы добраться до горшка.

Но есть еще и когнитивная составляющая: мало кто из детей младше полутора лет психологически готов освоить горшок. Для этого нужно, чтобы ребенок:

1. Связывал свои естественные потребности с горшком, помнил о необходимости им воспользоваться, а также оставаться на нем до завершения процесса. Как правило, такой навык появляется после двух лет.
2. Умел снимать одежду, находить горшок, садиться на него и вставать, то есть проявлял самостоятельность.
3. Знал, как другие люди пользуются туалетом, и хотел подражать их поведению.
4. Понимал объяснения взрослых о предназначении горшка и спрашивал обо всем, что непонятно или пугает.

Ребенок развивает эти умения постепенно. И пока он ими не овладел, приучить к горшку не получится. Зато возможно:

• получить уставшую маму — она может тратить много времени и сил на процесс, при этом ее ожидания не оправдаются;
• потратить на приучение больше времени, чем оно заняло бы позднее, когда ребенок будет готов к этому в большей степени;
• вызвать детский страх перед горшком и спровоцировать запоры (сайт недоступен из РФ), если усердствовать с обучением и ругать за неудачи;
• якобы приучить к горшку, но после двух лет столкнуться с регрессом.

Эксперты сходятся на том, что нет единственно верного времени для приучения к горшку: если ребенку ничего не мешает, он приобретет навык, когда будет к этому готов. В остальном родителям стоит ориентироваться на свой комфорт, условия жизни и готовность малыша.

Считается, что ребенок может освоить горшок, если:

• остается сухим хотя бы 2 часа в течение дня;
• показывает, что хочет справить нужду, например меняется в лице, кряхтит, садится на корточки, прячется или замирает. При этом не писает и не какает сразу же, то есть умеет сдерживать позыв;
• может выполнять простые инструкции;
• может сам дойти до горшка и пытается снять с себя штаны;
• не любит находиться во влажном или испачканном подгузнике и показывает, что хочет чистый;
• понимает предназначение горшка, просится на него;
• просит трусы, как у старших детей, то есть сам хочет отказаться от подгузников.

При этом стоит помнить, что некоторые дети могут быть готовы к туалетному тренингу до появления большей части этих признаков. Они в силах спокойно сидеть на горшке, когда взрослые их усаживают, и справлять нужду. Но при этом не проявляют никакого интереса к процессу и даже не умеют ходить.

А другие дети могут продолжать ходить в подгузнике, даже если по всем признакам они готовы к горшку. И то и другое — нормально, но иногда становится причиной разногласий экспертов: тогда как одни предлагают ориентироваться на признаки готовности, другие считают, что обучать ребенка можно и без них.

В редких случаях сложности с приучением к горшку возникают из-за проблем со здоровьем.

Пока причина остается нерешенной, она может мешать освоению горшка. Поэтому при любых сомнениях по поводу здоровья ребенка важно обращаться к врачу.

Но зачастую трудности во время приучения к горшку возникают вовсе не из-за проблем со здоровьем. Затруднить освоение навыка может:

• страх нового — например, ребенок может бояться того, что какашка отделяется от него и падает в горшок;
• чувство отвращения — некоторым неприятно даже думать о своих выделениях;
• отсутствие комфортных условий — в частности, тишины и уединенности, — чтобы в своем темпе освоить процесс;
• излишняя настойчивость окружающих — такое пугает и огорчает маленьких детей.

Иногда приучение к горшку проходит гладко и занимает всего несколько дней. Но это скорее редкость. Обычно ребенку надо освоиться и привыкнуть к новой практике — это может занимать несколько недель и даже месяцев. Вот что можно сделать, чтобы облегчить задачу и уменьшить вероятность неудачи.

🔥 Разожгите интерес. Вовлеченный и заинтересованный ребенок не столкнется со стрессом, а будет воспринимать туалетный тренинг как занимательную игру. А еще легче и быстрее поймет предназначение горшка. Для этого можно:

• обсуждать, что происходит, когда ребенок какает или писает в подгузник;
• на своем примере или с помощью старших детей показать, как взрослые используют аналог горшка — унитаз;
• привлекать ребенка к гигиеническим процедурам: переместить какашку из подгузника или горшка в унитаз, смыть ее, а после вымыть руки;
• посмотреть и обсудить соответствующий мультик, например «Биологию» из серии про «Миру и Гошу»;
• читать книжки по теме, например «Маленький крот, который хотел знать, кто наделал ему на голову» Хольцварта Вернера, «Что в твоем подгузнике. Я иду на горшок!» Гвидо Генехтена, «Конни пора на горшок» Лианы Шнайдер;
• высаживать на горшок любимые игрушки ребенка — и осваивать навык в игре.

🌷 Сделайте процесс максимально комфортным. Для этого нужны определенные условия. В частности, важно, чтобы:

• горшок был удобным. Не стоит выбирать металлические эмалированные модели: они холодные и из-за этого могут быть неприятны ребенку. Горшок должен быть максимально простым и легким — такой удобно мыть и привлекать к этому ребенка;
• горшок всегда стоял на одном и том же месте, где он доступен ребенку и где тот может уединиться. Идеально, если для этого есть место в туалете или ванной;
• дома ребенок был одет в минимум одежды, которая легко снимается, например в футболку и трусы. Это упростит задачу;
• обучение проходило, только когда у ребенка хорошее настроение. Не стоит делать это, когда он болеет (сайт недоступен из РФ) или есть другие стресс-факторы, например переезд, отлучение от груди, выход мамы на работу. Так меньше вероятность возникновения негативных ассоциаций с горшком;
• при успехе ребенка хвалили, а при неудаче не ругали.

Отвлекающие факторы тоже стоит исключить. Музыкальные горшки, чтение книг или просмотр мультиков на горшке — все это может затормозить процесс обучения. То же самое и с наклейками на дне: их стоит использовать, только если у мальчика не получается писать аккуратно. Горшок должен ассоциироваться у ребенка исключительно с удовлетворением его нужд.

😇 Проявите терпение. Как я уже сказала, большинству детей нужно несколько недель или месяцев, чтобы освоить горшок. И чем меньше стресса и спешки будет в процессе, тем выше вероятность скорейшего успеха.

Поначалу предлагайте ребенку немного посидеть на горшке после ночного и дневных снов, через 5 минут после основных приемов пищи и при признаках готовности справить нужду. Если он сопротивляется, после нескольких попыток стоит убрать горшок на несколько недель: возможно, малыш еще не готов к нему.

Иногда ребенок вроде бы готов к горшку, но продолжает ходить в подгузнике. Тогда можно положить подгузник, например, в ванной и надевать, только когда ребенок захочет писать или какать. Попросите его оставаться в ванной, пока он не закончит свои дела, а после предложите сразу снять подгузник. Дальше — стандартная процедура: выбросить мокрый подгузник в мусорное ведро или какашку в унитаз и смыть ее. В конце — вместе вымыть руки.

Помните: нет ничего страшного, если ребенок пойдет в подгузнике в детский сад. Он привыкнет к горшку в свое время. Скорее всего, в коллективе это произойдет даже быстрее, чем дома, благодаря примеру других детей.

Другие вредные советы, которые мы разбирали:

1. Почему не стоит бояться приучить ребенка к рукам?
2. Почему не нужно брить годовалого ребенка налысо?
3. Почему не надо бороться с пушковыми воло­сами у новоро­жденных?