Как я преподавала английский язык в волонтерском центре во Вьетнаме

В 2023 году я окончила бакалавриат МГТУ им. Г. И. Носова, стала учителем английского и немецкого.

После выпуска устроилась по специальности в языковую школу в России — и поняла, что влюблена в профессию. Также я горела желанием путешествовать после того, как отучилась по обмену в США.

Мне удалось совместить оба этих порыва, став волонтером-учителем во Вьетнаме. В материале расскажу, как подала заявку, прошла отбор и начала помогать с уроками.

После волонтерской программы я рассчитывала найти во Вьетнаме официальную работу — и у меня получилось. Собирать документы для нее я начала заранее, до того как стать волонтером. Правда, условия меня не устроили — и пришлось уехать через месяц после трудоустройства.

Еще до работы в языковой школе в России друг рассказал мне о платформах Volunteer World и Go Overseas — там публикуют объявления о волонтерских программах по всему миру  . В общем сайты похожи: по фильтрам выбираете страну, продолжительность программы и так далее.

В поисках я бы учитывала условия проживания и работы, количество рабочих часов в день, питание, и, если есть, информацию о коллективе, в котором предстоит работать. Учитывайте, что не все волонтерские программы предоставляют бесплатные услуги, например где-то нужно платить за питание. Также различаются условия проживания.

Предложение от Volunteering Community Vietnam, или VCV, в Ханое, столице Вьетнама, я нашла на Go Overseas. Сообщество набирало добровольцев, которые ведут уроки английского в детских садах, государственных и частных школах, тренинг-центрах и университетах. Туда я и подала заявку, это было еще в 2023 году.

В VCV меня привлекло то, что члены организации заботились об интеграции иностранцев во вьетнамское общество: например, каждую неделю проводили специальные мероприятия. Для меня было важно минимизировать последствия культурного шока.

В России я поступила в заочную магистратуру по лингвистике и межкультурной коммуникации. Когда училась в США, познакомилась с вьетнамцами — и еще тогда решила, что обязательно проведу в стране несколько месяцев, чтобы узнать ее поближе. Словом, как будущий специалист в области межкультурной коммуникации считаю своим долгом разбираться в тонкостях культур, с которыми мы выстраиваем дипломатические отношения.

Подача заявки. Отклик на программу устроен просто: ищете подходящий вариант на сайте — в моем случае Go Overseas — и отправляете краткий запрос на участие. Если интересует волонтерство именно по моей программе, отправьте запрос организаторам напрямую, по электронной почте — в письме укажите возраст, расскажите о себе и оставьте контакты.

Требования к волонтерам не прописали заранее, а прислали в ответном письме. По моей программе они такие:

1. Быть совершеннолетним, без судимостей.
2. Владеть английским языком на продвинутом уровне с четким произношением. Дополнительных тестов не было, прикинули по интервью. Плюс у меня был языковой диплом.
3. Преподавать по 4—5 часов в день от 4 до 12 недель в зависимости от проекта.
4. Быть ответственным, позитивным и просто активным.

Иногда представители программ просят рассказать о мотивации для работы, тогда отправляют еще одно письмо с подходящей формой. В моем бланке было восемь вопросов, например о том, в каких странах я побывала, какие у меня сильные стороны, удобно ли мне будет делить комнату с кем-то еще.

Заявку заполняют на языке, который нужен для работы, в моем случае на английском. Знания языка страны пребывания, как правило, не требуют.

Собеседование. Спустя три дня со мной связалась руководительница проекта — мисс Хай, и предложила провести онлайн-интервью. На собеседовании мне задавали вопросы, связанные с педагогическим опытом, учебными пособиями, и предложили решить кейс с трудным учеником на занятии. Нужно было успокоить шумного ученика, продемонстрировав педагогическое мастерство.

Я выбрала тактику с дополнительным заданием со звездочкой для шумного выскочки, который был рад выполнить отличную от других работу. Мое решение оценили, и мне сразу стало понятно, что мисс Хай понравилось.

После рабочих моментов мы перешли к обсуждению культурных особенностей Вьетнама и России и общего курса на сотрудничество в образовательном плане. Двадцатиминутное интервью перешло в сорокаминутный разговор, по итогам которого я поняла, что лечу во Вьетнам.

Документы. На следующий день я получила письмо-приглашение на лето 2024 года и гайдбук волонтера: там коротко описали дальнейший план действий, например что взять с собой, какие прививки сделать и так далее.

На этом этапе VCV запросил у меня заверенную справку об отсутствии судимости на английском и резюме. В резюме я стандартно указала свое образование и рабочий опыт. А справку оформила заранее: после волонтерской программы собиралась официально работать во Вьетнаме. Этот документ — один из обязательных для разрешения на работу, полный список требований есть на государственном сайте.

Справку оформила по обычному процессу в электронном виде. Перевела ее сама, потом документ проверил переводчик и заверил нотариус.

Получение визы. Мисс Хай сама оформила мне электронную визу на три месяца, я предоставила в центр сканы загранпаспорта. Визовый сбор 25 $⁣ (2406 ₽)  оплатила мисс Хай, во Вьетнаме я отдала ей наличные. Поэтому как именно устроена подача на визу, я не знаю, но в целом заявку можно оформить самостоятельно на специальном сайте.

Виза была готова за месяц до поездки, мне прислали электронный вариант. На всякий случай я его распечатала, хотя это не пригодилось: пограничник у меня проверил паспорт и отсканировал QR-код на визе с телефона. За визовый штамп на границе я заплатила еще 25 $⁣ (2406 ₽).

Дорога во Вьетнам. Когда я познакомилась с перечнем требований и рекомендаций для волонтеров и получила визу, купила билеты из Магнитогорска до Москвы и из Москвы до Ханоя с короткой пересадкой в Шанхае. Потратила чуть больше 31 000 ₽. Обратите внимание, что по электронной визе можно влетать только через определенные аэропорты, перечень ниже.

Еще обменяла рубли на доллары — с собой взяла 1000 $⁣ (102 592 ₽) из расчета, что буду тратить 300 $⁣ (30 777 ₽) в месяц. Карты «Мир» во Вьетнаме принимает только VRB — Вьетнамско-российский банк, поэтому я решила взять наличные, хотя на всякий случай оформила UnionPay. Теперь он не работает, хотя «Мир» в VRB принимают.

Перелет был комфортным. Сразу по прибытии я вызвала такси и за 40 минут добралась до апартаментов.

Жилье. Волонтеры VCV вместе живут в апартаментах: до трех человек в комнате, мальчики и девочки отдельно, но кухня и туалет общие. Фотографий внутри у меня не осталось. Самым уютным местом была гостиная, где мы каждый день собирались с другими волонтерами из Вьетнама и из-за рубежа. Часто разговаривали до поздней ночи на самые разные темы, не уставая сравнивать наши картины мира.

Расходы на проживание берет на себя VCV, переживать приходилось только о предполагаемых соседях, но они оказались чудесными. По моей оценке, аренда в Ханое стоит в среднем 5 000 000 VND⁣ (890 ₽), если проверить по Numbeo, получится больше — 6 300 000 VND⁣ (890 ₽) не в центре.

Если честно, я готовилась к условиям хостела, а на деле жила в неплохом трехзвездочном отеле. В апартаментах было всегда чисто, легкий творческий беспорядок на столе или на диване создавали только многочисленные учебники и материалы для подготовки к занятиям.

В общем холодильнике всегда были продукты, их тоже закупала VCV. Это было на руку, когда после занятий хотелось перекусить перед обедом или ужином.

Были и обязанности, например мыть за собой посуду, выносить мусор, прибираться в туалетах и снимать обувь перед входом. Готовили мы тоже сами. По поводу уборки не спорили, каждый старался придерживаться расписания. Были, скорее, забавные моменты: Паскаль, волонтер из Германии, вечером еще раз убирался за каждым и готовил кофе на завтрак тем, кто вставал с ним на занятия в одно время.

Я прилетела в Ханой 3 июля, а к занятиям приступила 8-го числа. За пять дней освоилась в апартаментах, познакомилась с другими волонтерами, окунулась в местный колорит.

Расписание составляли каждую неделю. Мисс Хай публиковала его для всех волонтеров в общем чате и прикрепляла ссылку на гугл-диск с учебными материалами и планами уроков — они пригодились мне для подготовки.

Я занималась со школьниками и со студентами — расскажу, как проводила занятия у тех и у других.

Пары у студентов. 4 июля, на следующий день после прибытия, мисс Хай вызвала меня на собеседование в офисе VCV. Все прошло хорошо, и на следующий день я рассказывала о себе и своем педагогическом опыте в Ханойском техническом университете, HUST University. Сотрудники международного отдела закрепили меня за группой, у которой я вела деловую переписку и практикум иностранного языка.

В субботу меня пригласили на пару в качестве слушателя, а уже в понедельник я сама вела занятия. Следующие пару месяцев устраивала две пары подряд каждый понедельник и среду — с 18:00 до 21:00. Университет располагался довольно далеко от волонтерского центра, приходилось ездить на такси. Расходы покрывала VCV.

Мои обязанности были типичными для университетского преподавателя: готовиться к парам и выгружать задания для студентов, вести журнал посещаемости и успеваемости. Раз в неделю меня попросили готовить активности вроде игр на командообразование, групповых и индивидуальных ролевых игр, интеллектуальных квизов, кейсов при приеме на работу.

Студенты учились на трех разных факультетах: инженерного образования, физической культуры и социальных наук. Занятия по английскому летом они выбрали дополнительно, поэтому посещали их только вечером. Всем было за 20.

Цель курсов, которые я вела, — подготовить студентов к интервью с потенциальным работодателем. Поэтому я учила их рассказывать о себе, о своих деловых и профессиональных качествах. Мы составляли сопроводительные письма и резюме, вспоминали свой рабочий опыт, учились отвечать на вопросы работодателя и правильно вести себя на собеседовании.

Общий уровень группы я бы оценила как уверенный B1, но с пониманием речи на слух у многих возникали трудности. Поэтому я предпочитала задания на аудирование и говорение. Все материалы искала самостоятельно, часто брала учебные подкасты и видео с TED, образовательные ютуб-видео. В обучении придерживалась методики PBL — problem based learning.

Этот подход основан на решении реальных задач. Вместо того чтобы заучивать теорию из учебников, студенты работают в небольших группах над практическими кейсами, которые имитируют профессиональные ситуации. В центре процесса — не преподаватель, а студент, который активно участвует в поиске решений, обсуждениях и применении знаний. Учитель на лекции выступает скорее как модератор.

Преимуществ у PBL много, я бы отметила развитие критического мышления: метод учит анализировать сложные задачи, находить причины и разрабатывать решения. Еще студенты учатся работать в команде, давать разные точки зрения. Это полезно особенно с учетом того, что в местных университетах много студентов из других стран.

Первую неделю подготовка к одному такому занятию занимала у меня полтора часа, потом около часа. Учебные материалы, а именно два учебника линейки Cambridge университет предоставил за два дня до начала занятий: основное пособие English For Job Hunting с аудиофайлами и Infotech — English For Computer Users. По этим учебникам я занималась по просьбе вуза, а они выступали фундаментом, за надстройку отвечала я со своими креативными заданиями.

Уроки у школьников. На парах мои волонтерские обязанности не заканчивались: каждое утро с понедельника по пятницу я вела групповые занятия по английскому у семи школьников 12—13 лет. Они владели английским примерно одинаково, на А2.

Все ребята оказались очень мотивированы. У них не было языкового барьера, потому что дети часто общались с иностранцами. Мне нравилось работать, каждый раз в обсуждение разговорных тем добавлялись новые, ученики часто делились впечатлениями о занятиях. Так стало проще организовать учебный процесс — плюс все материалы для подготовки давал волонтерский центр, я почти не тратила на это время. В конце каждого раздела учебника ребята готовили презентации о семье, культуре, мире животных, моде и на английском защищали свои мини-проекты.

Занятия проходили в нетипичном месте, в частных апартаментах. Как выяснилось, все дети жили в одном доме, а некоторые и вовсе на одном этаже. На качестве занятий это не сказывалось.

Иногда приходилось подменять других волонтеров и проводить занятия со взрослыми в VCV. Особенно горжусь тем фактом, что взрослые ученики спешили ко мне несмотря на дождь и ураган. Занятия я организовывала также креативно, как со школьниками, так и со студентами, разница была только в выборе программ в зависимости от уровня владения иностранным языком.

Мой волонтерский опыт длился два месяца, и я благодарна VCV за опыт: поняла, что могу работать со студентами всех возрастов, а главное, в будущем хочу преподавать в университете. Ребятам, которые заинтересованы в волонтерстве, рекомендую VCV.

По окончании программы я заключила контракт с частным языковым центром во Вьетнаме: стала преподавателем английского с зарплатой 38 300 000 VND⁣ (890 ₽) донгов в месяц. Заранее позицию не искала, сделала это на месте, а вот документы для разрешения на работу подготовила заранее, еще в России. Контракт заключила на год, но работала с сентября по октябрь 2024 года, получила одну зарплату.

Уехала раньше по нескольким причинам. В моем контракте указали одно учебное заведение, а на деле их оказалось шесть. Ездить между ними было сложно, дорого и далеко: в Ханое очень интенсивное движение. Работодатель говорил, что в коммунистическом государстве так работают все. Позже я узнала о плохой репутации школы от местных учителей английского.

Кроме того, языковая школа затянула с рабочей визой, из-за этого пришлось экстренно делать неприятный визаран в Лаос в свой день рождения.

Словом, работа мне не понравилась, хотя я и думала, что готова к неожиданностям. Зато волонтерское путешествие оказалось очень хорошим. После возвращения в Россию я вернулась в тот же языковой центр, где работала раньше, но с новым опытом.